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[期刊论文] 作者：尚红桃,,
来源：科技信息 年份：2009
对于诗歌比兴艺术手法的学习，如果单从“比兴”的内涵上来讲，学生学起来颇感困难。而且，课本第三册课后练习对“赋比兴”的解释，只采用了南宋朱熹在《诗集传》中的说法：“赋者，敷陈......
[期刊论文] 作者：尚红桃,,
来源：科技信息 年份：2013
从教材编排、教、学、考等角度发现诗歌阅读都处于零散而随意的状态，学生对遇到的诗歌题一般都是就题解题，对诗歌内吝和情感的理解泛泛，要么拔高诗意，要么胡乱理解诗意，需要深入的......
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