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[期刊论文] 作者：尹培华,
来源：教育前沿与探索 年份：2009
【摘要】合作学习由于教师的错误认识陷入误区。从构建学习小组、设计学习问题和创设合作氛围几方面入手,使之真正从形式走向实质。 【关键词】初中思品教学;合作学习;解决策略 《基础教育课程改革指导纲要》提出,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤......
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