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[期刊论文] 作者：尹梦东,,
来源：学周刊 年份：2017
小学科学这门课程开课的年份不多,经验相对匮乏,如何提高教学效率和效果呢?教学实践中可以围绕和谐师生关系的构建、提高教师素养、开展灵活自由的教学形式等方面入手,合力打...
[期刊论文] 作者：尹梦东,,
来源：学周刊 年份：2012
作为科学教师，我们一直努力的目标是追求高效课堂，但是由于科学这门课综合性强，知识难而杂，课时相对于语文、数学来说比较少，一个科学老师带的班多、年级多等原因，科学成绩相对不够......
[期刊论文] 作者：尹梦东,
来源：学周刊 年份：2017
摘 要：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习的内驱力，也是学生创新的原动力。学生只有有了学习的兴趣，在科学课堂上才会积极参与教学活动，激发出强烈的好奇心和探究欲。 关键词：小学科学；兴趣；魅力；创新 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-007......
[期刊论文] 作者：尹梦东,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2011
开展课堂教学评价的研究是促进课堂教学改革，提高课堂教学质量的一个重要手段，也是当前研究教学评价的重要内容。 本人自承担市教学评价改革课题研究以来，积极探索对教师、学生的评价方式方法的改进，运用现代教育评价理论，评价采取多元化，在一定程度上激励了全校师......
[期刊论文] 作者：尹梦东,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
小学阶段的儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体、动手拆卸玩具说明他们有强烈的求知欲。科学课程是细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动......
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