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[会议论文] 作者：崔占玲,,
来源： 年份：2004
在纪念“智力援藏”民族教育政策实施二十年之际,在总结内地办学二十年教育教学成果的同时,本研究试图从定量的角度分析说明内地学习生活环境对藏族学生的影响,以期更科...
[学位论文] 作者：崔占玲,
来源：河北师范大学 年份：2002
因果联系涉及先因后果与先果后因两种模式.在以往国内外研究中,对于先因后果这一常见模式中背景信息的通达、因果链的构建等探讨的较为详细,但对先果后因模式的研究尚未引起...
[学位论文] 作者：崔占玲,
来源：华南师范大学 年份：2008
三语者(trilingual)是指掌握三种语言的人。与双语者(bilingual)相比，他们不仅存在着语言掌握数量的差异，还存在着某些质的差别。三语者的语言表征与加工在近些年来已经开始引...
[期刊论文] 作者：王佳佳, 崔占玲,,
来源：嘉应学院学报 年份：2019
为了探索团体心理辅导对提升大学生领导力的影响,同时考察性别和内外向人格因素在其中的作用.采用随机实验组控制组前后测实验设计,对实验组被试进行8次团体心理辅导,控制组...
[会议论文] 作者：郭津, 崔占玲,,
来源： 年份：2016
近年来,个体自尊仍是心理学研究中的活跃领域之一,有关个体自尊的研究多关注外显自尊和内隐自尊的关系以及个体自尊与人格、教养方式等因素间的关系。研究发现,内隐与外显自...
[期刊论文] 作者：崔占玲,鲁忠义,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2007
双语言语产生的机制一直备受心理学家关注。过去人们认为，竞争选择是双语言语产生的实质，在此基础上，提出了非特定语言选择假说和特定语言选择假说，但两种观点都有一定的局限性。......
[期刊论文] 作者：王虹 崔占玲,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2017
二、增加学生的识字量、词汇量 小学低中年级学生需要学习的生字词数量较大，怎么引导学生利用“汉之星”更好地识字呢？“汉之星”输入系统不仅可以帮助学生学习汉字的字音和字形，同时还将汉字的词组进行了整合。在“汉之星”输入系统中，输入一个汉字，关于这个汉字......
[期刊论文] 作者：王虹 崔占玲,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2017
新课程标准指出：要培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，降低要求，减缓难度，突出拼音的价值，多认少写，为学生尽快实现独立阅读创造条件。在小学低中年级，帮助学生尽快认一定数量的字具有战略意义。信息社会的发展对教育提出了新的要求，尽快提高小学生的阅读水平是学......
[期刊论文] 作者：崔占玲,王德强,,
来源：心理科学进展 年份：2012
我国少数民族学生一般掌握本民族语言、汉语和英语。少数民族双语者的语言的认知特点,是语言学和心理学共同关心的问题,也是了解少数民族学生语言认知机制的重要途径。已有研...
[期刊论文] 作者：崔占玲,张积家,,
来源：心理学报 年份：2010
以汉字义符和英文词后缀为对象,考察了汉-英双语者语码切换的机制及切换代价的来源。结果表明:(1)在亚词汇水平上,汉字义符和英文词后缀影响字词认知的过程,但对语码切换代价...
[期刊论文] 作者：崔占玲,张积家,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2008
双语者在两种或多种语言（或方言）之间转换的过程称为语码切换。本文概括介绍了双语者言语产生中语码切换的动态加工特点，并用双语言语产生理论解释说明双语者语码切换的心理机制......
[期刊论文] 作者：张积家,崔占玲,,
来源：心理学报 年份：2008
以母语为藏语、汉语熟练、英语不熟练的藏-汉-英双语者为被试，采用词汇判断的研究范式，在无切换、预期切换和无预期切换三种条件下，考察了藏-汉-英三种语言之间的语码切换及其代......
[期刊论文] 作者：朱璐瑶, 崔占玲,,
来源：心理学探新 年份：2017
采用启动范式下的真假字词判断任务,在两种SOA（60ms、100ms）条件下,考察字形信息在藏-汉双语者汉字识别中的作用。结果表明：（1）字形信息促进了语音信息的激活,字形信息影响了汉字......
[会议论文] 作者：韩海宾, 崔占玲,,
来源： 年份：2004
采用时间分辨率较高的ERP技术,以藏-汉双语者为被试,考察双语者第二语言的识别时间进程。实验任务分别是字形、语音和语义的范畴类型判断任务。在字形任务中,被试需要对目标...
[期刊论文] 作者：王彩凤,崔占玲,
来源：心理技术与应用 年份：2020
使用负面身体自我-身高维度量表和陌生面孔的身高与身份感知测验对青少年施测,来考察青少年“矮”负面身体自我的现状及其对他人身高与身份的感知。结果发现:青少年对自己的...
[会议论文] 作者：李博睿, 崔占玲,,
来源： 年份：2004
目的:字词识别的激活时间进程一直是心理语言学研究的热点问题,研究领域已经从母语者的词汇识别进程延展到双语者的第二语言,并由词汇水平深化到了亚词汇水平。但是,已有有关...
[期刊论文] 作者：王润平, 崔占玲,,
来源：心理月刊 年份：2004
目的探究不同情绪和动机状态对创造力成绩的影响。方法采用实验法,随机选取天津商业大学本科生60名,将被试分成四组,首先进行情绪和动机诱导,再使用情绪测评量表PANAS和用途...
[会议论文] 作者：韩海宾, 崔占玲,,
来源： 年份：2004
地域刻板印象来自于不同地域的文化差异,是由于文化差异导致了不同地域群体的心理差异而形成的对另一地域群体的印象。近年来,我国少数民族学生的生活状况逐渐引起了社会各界...
[期刊论文] 作者：崔占玲,张积家,,
来源：心理学报 年份：2009
采用跨语言长时重复启动的研究范式,考察了藏-汉-英三语者三种语言的联系模式。结果表明：（1）藏-汉-英三语者不同语言之间的联系模式不同。藏语和汉语之间为概念中介联系模式,汉......
[期刊论文] 作者：崔占玲;张积家,
来源：心理科学 年份：2009
采用跨语言长时重复启动范式，考察藏-汉-英三语者词汇与语义表征的特点。结果发现：（1）三种语言的语义属于分布式共享表征，并受语言熟练程度、媒介语影响，表现出词汇与共享概念的不对称性。（2）三种语言的词汇独立表征。......
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