目的:字词识别的激活时间进程一直是心理语言学研究的热点问题,研究领域已经从母语者的词汇识别进程延展到双语者的第二语言,并由词汇水平深化到了亚词汇水平。但是,已有有关双语者第二语言字词识别进程的研究较少,研究结果也不尽相同,主要争论焦点在于是否与母语者的字词激活进程相同。那么,双语者的第二语言词汇识别时间进程是否与该语言母语者相同或相似?本研究拟采用启动范式下的语音或语义判断任务,通过控制启动词与目标词之间的关系类型(包括形同义同—形同义异或形似音同-形似音异),考察双语者第二语言的字词识别进程及其与该语言母语者的异同。方法:选取英语熟练程度不同的汉-英双语者为被试,考察其第二语言英文词的识别过程中,字形信息是否影响语音或语义信息的激活。选取英语熟练程度不同的汉-英双语者为被试,考察其第二语言英文词的识别过程中,字形信息是否影响语音或语义信息的激活。结果:(1)无论汉-英双语者的英语熟练程度如何,在识别英文词的过程中,字形信息比语义信息更早得到激活,并促进了语义信息的激活。(2)英语熟练程度不同,字形信息与语音信息的激活顺序不同;对于熟练双语者而言,字形信息比语音信息更晚得到激活;而不熟练双语者的字形信息比语音信息更早得到了激活,并对语音信息的激活有一定影响。结论:双语者第二语言的字词识别进程不同于该语言母语者,并受双语者第二语言熟练程度的影响。