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[期刊论文] 作者：巫男霏,
来源：校园英语·上旬 年份：2019
【摘要】小组合作学习是一种协作的学习形式，是教师在组织教学的过程中，将学生有组织、有计划地集中到一起，共同开展英语知识探究学习。这种团队模式的英语学习形式，在小学英语教学实施中，运用小组合作学习的形式，可以有效提升英语课堂教学效果，培养学生良好的英语学科......
[期刊论文] 作者：巫男霏,
来源：校园英语·下旬 年份：2020
【摘要】本文以学校四年级两个平行班学生为研究对象，分别运用文本再构单元教学法与传统教学法进行英语教学，采用前测、后测和问卷等工具进行数据收集，利用Microsoft Excel和SPSS进行数据分析，探究文本再构单元教学法对学生的语言学习兴趣与语言输出能力的影响。研......
[期刊论文] 作者：巫男霏,,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2002
生活中曾经迷恋过什么吗?大海?花朵?山峦?生活中有些东西藏在心中便是一种真实,一种深刻,说出来,反而俗了。“有两种方法能使世界更大:一是登山远眺,二是闭目沉思。”它们与...
[期刊论文] 作者：巫男霏,
来源：华夏教师 年份：2021
幸福是人类共同的追求,时代在发展到现在,青年教师的幸福问题也进入了人们的视野,吸引教育界的关注,成为教育研究者的重要研究课题.青年教师承受的各方面压力都是影响青年教师职业幸福感的主要因素.本文介绍了本校通过设立青年教师成长学院,使青年教师明白,幸福......
[期刊论文] 作者：巫男霏,
来源：基础教育研究 年份：2021
教师获得职业幸福感的方式是在教育工作中完成自己的教学目标,人生价值得到普遍的认定,并获得自身职业发展.青年教师成长学院通过提升幸福理念、发展专业水平、凝炼教研特色三个方面对青年英语教师进行培养,使青年英语教师体会到成长的幸福感.......
[期刊论文] 作者：巫男霏,
来源：教师 年份：2021
文章以扬州市Z小学四年级两个平行班学生为研究对象,分别运用文本再构单元教学法与传统教学法进行英语教学,采用前测、后测和问卷等方式进行数据收集与分析,探究文本再构单元教学法对学生的语言学习兴趣与语言输出能力的影响,同时探讨文本再构单元教学法在英语......
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