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[期刊论文] 作者：平先来,,
来源：语文建设 年份：2013
2013年5月18日,在全国真语文系列活动(北京站)上,王旭明先生呼吁:真语文的着力点是回归、是找回,回到语文教学最初的原点。作为一名语文教师,笔者深有同感,要改变语文教...
[期刊论文] 作者：平先来,
来源：中学生作文指导 年份：2019
在不断进行课程改革的背景下,广大教师都在思考如何改变传统语文教学中的高耗低效现象:盲目而全面的备课;教学内容繁琐;教学步骤繁多;学生的学习习惯没有养成等。如何克服?笔...
[期刊论文] 作者：平先来,,
来源：福建教育学院学报 年份：2016
探讨语文教师的阅读思维应该具备的丰富性与多样性，从而提高阅读教学的指导水平。相对于一般浏览者而言，语文教师在进行阅读指导时，不仅要以阅读者的维度进入文本，还应该以学生的......
[期刊论文] 作者：平先来,
来源：福建教育研究 年份：2020
部编版教材在编写体例上除了的双向组元、三位一体等特色外,还有一个很重要的特色:助学编写。也就是说,这套教材在编写上还有基于培养学生自主学习能力而呈现出很强的助学特...
[期刊论文] 作者：平先来,
来源：考试周刊 年份：2012
摘要： “生活即教育”与“教育即生活”是两种截然不同的教育理念，虽仅一字之差，但差之千里。生活即教育是陶行知教育理论的核心，强调了生活对于教育的本源作用，是一种正确的教育观；教育即生活是目前应试教育下我们广大学生的生存状态，也是大部分家长、学校的教育观，这......
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