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[期刊论文] 作者：庞书芳,
来源：教育界 年份：2010
新课改教材提供了一个展示学生思维能力的平台，人教版教材在这方面更是具有独特的优势。认真钻研新教材，認真对新教材中的例题、习题进行深入探讨，将收到意想不到的效果。本文以人教版科学教材必修3第33页B组第4题为例，谈谈发散思维在其中的妙用，不当之处，敬请同行斧......
[期刊论文] 作者：庞书芳,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2010
高中数学教学课程标准明确指出,思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确的阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好地思维品质.数学思维是对......
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