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[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
中国传统写作理论强调,写作依靠写作者的自我参悟。鲁迅先生的"暗胡同"一喻,形象地勾画出传统写作教学的样貌:"从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》,《文章作...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：江苏教育 年份：2015
教学目标:1.理解园子的特点及其对作者的生命意义;2.理解多重视角的叙述特点,感受作者的复杂心绪;3.品析文本语言的诗性特点,加深对作者思想感情的理解。教学重难点:理解...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：江苏教育 年份：2015
当前的课堂教学研究,定点式的研究多,往往只研究教学解读或只研究教学设计,却忽略了两者之间的互动关系。一节课从课文解读到课堂实施,并不是一个简单的线性发展过程,中间需...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：中学语文 年份：2009
初中生写作普遍存在着"浅写作"现象,它暴露出学生写作中的"浅思维"或"不思维"。因此,教师在作文训练中应着力培养学生的深刻性思维,使学生写出深度文章。...
[学位论文] 作者：康慧娟,,
来源： 年份：2014
近年来,随着我国经济社会的高速发展,大学生思想政治教育问题已成为一个社会性问题,如何对其展开思想政治教育,发挥思想政治教育的作用,转变大学生思想,已成为社会各界亟待解...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
共生教学,强调教学要素之间的彼此促进、和融共生,有利于纠正整本书阅读教学中的极端化、片面化行为。徐飞老师的《重读》一课,体现了共生教学的鲜明特征:文本特征...
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：甘肃教育 年份：2020
《语文课程标准》指出,作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励自由表达和有创意的表达。在实际教学中,一些学生为了应付差事,作文缺乏个性,内容千篇一律,更有...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：实用肿瘤学杂志 年份：2006
系统的围手术期护理是提高梗阻性结肠癌一期手术切除成功率，减少术后并发症，提高患者生存质量的关键因素。实践证明有效的胃肠减压、正确的肠道清洗、合理应用抗生素、静脉高营......
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
作文教学应该体现出生长的特性。首先,通过确定训练点、教学凭借、课堂起点来明确合适的生长原点;其次,通过创设聊天式的课堂氛围、组织有层次的写作活动来培育自由的生长环...
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
共生教学,强调教学要素之间的彼此促进、和融共生,有利于纠正整本书阅读教学中的极端化、片面化行为。徐飞老师的《重读〈朝花夕拾〉》一课,体现了共生教学的鲜明特征:文本特...
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：东西南北·教育观察 年份：2012
新目标英语教材在编排上重听说读写能力的培养,突出了教学方法,但忽视了内容的整体性；重语言的运用,但忽视了现实教学中的应试性.由此,根据实际教学的需要,对教材内容进行必要...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2015
梁启超先生曾指出,“趣味”是人类创造一切的原动力:“趣味是生活的原动力,趣味丧掉,生活便成了无意义。好像机器房里没有燃料,发不出蒸汽来,任凭你多大的机器,总要停摆。停...
[期刊论文] 作者：康慧娟,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2015
杜威曾说:“教育即生长”。生长,本来是一个生物学概念,用“生长”来定义教育,不仅体现了“人”作为类生物生长的特点,还体现了“以生为本”的学生立场。以人为本的作文教学,...
[会议论文] 作者：康慧娟,
来源：常州供电公司2003年青年科技论坛 年份：2003
回顾了继电保护技术发展历史,对我国继电保护技术的现状进行了分析;根据继电保护发展的规律及相关技术的应用,讨论了提高继电保护及自动装置运行安全和可靠性的有关问题;对运...
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2015
【摘 要】当前的课堂教学研究，定点式的研究多，往往只研究教学解读或只研究教学设计，却忽略了两者之间的互动关系。一节课从课文解读到课堂实施，并不是一个简单的线性发展过程，中间需要经历不断往复、斟酌优化的过程。如果说教学解读侧重于目标与内容，那么教学设计就......
[学位论文] 作者：康慧娟,
来源： 年份：2008
本文是一篇综合性的案例分析,以通信行业的霸主朗讯科技公司的发展历程为背景,揭示一个快速成长的高科技企业突然衰落的原因。全文由案例、案例分析和值得借鉴的经验教训三部分组成。第一部分是案例介绍,客观描述了朗讯科技公司从成立到辉煌、继而出现业绩大幅......
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：科幻画报 年份：2020
伴随着新课改的推进,新课标给教师提出了越来越高的要求。在此背景下,如何达成教学方法的优化,实现有效化教学的进行,就成为每一个教育研究者开展教学研究的重点内容。小学数学作为实现学生计算能力和逻辑思维能力培养发展的重要途径,对于学生的成长有着较大的......
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
＜正＞《怀疑与学问》的教学设计让不少教师颇感为难:一篇富有理性的议论文,如何才能让学生感受到理趣?相对枯燥的议论文知识,如何让学生乐于接受?肖培东老师的《怀疑与学问》一课,可以帮助我们回答这些问题,原来议论文教学也可以既让学生充分享受学习的乐趣,又可以......
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：新作文（中学作文教学研究） 年份：2022
写作是一个复杂的行为系统,概而言之,包括“为何写”(含“为谁写”)、“写什么”和“怎么写”.交际语境写作,更强调写作目的(“为何写”)及读者意识(“为谁写”),这自然是写作教学不可忽视的方面,而指导“写什么”与“怎么写”仍应是写作教学一如既往的重要任务......
[期刊论文] 作者：康慧娟,
来源：语文教学通讯 年份：2023
徐杰老师执教的《红星照耀中国》整本书阅读课体现了鲜明的共生教学的特点，不仅让学生读懂了整本书的内容，还引导学生知晓了其结构大纲，更将核心素养的培养始终渗透其中，体现了知识获得、能力提升与素养形成的有机统一，为整本书阅读教学提供了典型案例与至少三个方面......
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