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[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：中国校外教育 年份：2014
主动探索是幼儿学习知识、发展能力的重要途径,是幼儿主动创造的必要手段。培养幼儿主动探索,对于丰富幼儿的精神生活、增长知识、锻炼意志、发展特长、激发科学智慧、培养科...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：课程教育研究 年份：2014
开启人类智慧的宝库有三把钥匙:"一把是数字、一把是文字、一把是音符",可见音乐在人的发展过程中起着极其重要的作用。任何音乐作品都不能孤立存在,早在上个世纪20年代,...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：成才之路 年份：2017
歌唱是打开心扉、启迪心灵、培养情感的金钥匙，是表达感情的工具。歌唱活动中，要以幼儿身心发展规律为依据，围绕幼儿的兴趣点，通过真情描述、示唱感染、有效点拨、动作表演等有效......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：亚太教育 年份：2016
户外活动是孩子的生命，“动”起来是户外活动的核心。老师不能抹杀孩子自由的天性而用特殊的方式去调动孩子的好奇心，更不能硬性规定孩子“该做什么，不该做什么。”我们要站在孩......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
在区域活动中有机结合相关数学教育内容，将数学知识巧妙地融入幼儿感兴趣的区域游戏中，能让数学知识贴近幼儿的生活，使幼儿充分感受数学是有趣的，数学是有用的，体验数学的魅力与价......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：贵州教育 年份：2016
音乐是打开儿童心灵的钥匙,是一种听觉艺术,让人看不见摸不着,具有一定的抽象性。著名作家冯骥才说过:“音乐是进入故事的河流,故事是进入图画的道路,图画是进入音乐的桥梁。...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：教师 年份：2016
区域活动的观察指导是极富灵活性、创造性的。在活动中,需要教师有一定的指导技巧,既不干预太多,又不能错过任何一个有价值的教育契机。那么,教师在活动中应扮演怎样的角色才...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：锋绘 年份：2018
多媒体技术时空宽广、刺激性强,具有具体、形象、生动等特点.在语言教学中运用多媒体技术另有一番风味,它能有效激发幼儿的学习兴趣、丰富幼儿的情感、优化教学过程,化解教学...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：都市家教：上半月 年份：2016
建构游戏是幼儿极为喜爱的游戏之一,但有时教师的观察和指导往往正是幼儿游戏开心不起来的框框.在建构游戏中如何甄别有价值的指导,让建构游戏不断焕发魅力.这就要求教师不仅...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：锋绘 年份：2018
音乐游戏是幼儿嗜好的音乐活动之一.笔者从“丰富的语言策略、鲜明的对比策略、灵活的调控策略、有效的激趣策略”四个方面,阐述了自己的看法....
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：求知导刊 年份：2018
摘 要：一节高效的音乐活动课不应是音乐歌曲的简单教授，而应是教师步步“精心”打造的宏观教学设计。如何提高音乐活动的效益呢？文章从四个方面阐述了自己的观点，即优化教学语言，激发学习兴趣;精心设计提问，引起心灵共鸣;穿插音乐游戏，拨动幼儿心弦;创新教学方式，开发幼......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：求知导刊 年份：2018
摘 要：民间游戏来源于生活，具有简单易学、取材方便、有趣、可操作等特点，非常适合幼儿园，特别是农村幼儿园开展。科学有效地将民间游戏与幼儿园的课程相整合，可促进幼儿在愉悦的情绪中得到全面发展，是开启快乐的“金钥匙”。 关键词：民间游戏;快乐钥匙;趣味性 ......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：教师·下 年份：2016
数学是一门抽象的科学，教师通过数学教学的情境媒介，巧设适当情境，变抽象为形象，激发幼儿学习兴趣，提高学习效果，这无疑是一条非常有效的途径。 一、创设“生活化”情境，让幼儿感悟数学（发现数学） 生活即教育，教师应让幼儿置身于生活化的数学情境中，引发幼儿自主操作......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：教师 年份：2016
数学知识抽象性较强,如果教学方法不当,会使幼儿对数学感到枯燥和乏味。如何让幼儿始终在轻松自然的状态下积极主动地学习数学,取决于多项因素,其中数学学习的源泉——生活;...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：教师 年份：2016
乡土环境是农村儿童最亲近的生长环境,乡土资源是农村幼儿园最真实的课程资源。教师在开展区域活动时,要创造性地用＂活＂乡土资源,关注儿童经验的获得与发展,挖掘乡土资源所赋予......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
幼儿行为习惯的养成不是靠说教靠灌输就能见效的,而是要通过日常生活和游戏等方式,让幼儿在良好的交往环境中,在愉快的游戏学习中,在丰富多彩的生活中懂得道理,明辨是非,受到...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,
来源：都市家教：下半月 年份：2017
生活即教育，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。回归生活的数学不仅要使教学活动贴近幼儿的生活，更重要的是要从生活中寻找学习的素材，到生活中去应用，验证所学的知......
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：贵州教育 年份：2015
有效的、适宜的游戏材料能激发幼儿的活动欲望,使幼儿不由自主地产生“我要玩一玩”的想法,并且在与材料的互动中发现问题、思考问题、解决问题,进而使幼儿的能力得到提升。...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：青年时代 年份：2018
在幼儿教学中,肢体语言扮演着极为重要的角色,也是教师与幼儿进行沟通的必要手段.表情、眼神、动作、姿势等肢体语言能形象生动地传递各种信息,使活动更加丰富且富含情调,真...
[期刊论文] 作者：廖珍秀,,
来源：青年时代 年份：2018
科学活动中有意给幼儿创设“陷阱”,是提高幼儿鉴别能力、应变能力的有效手段,合情合理地设置“陷阱”还是提高课堂效益的重要方法.设置“陷阱”通常有四种方法,即:巧设“陷...
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