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[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：菏泽师专学报 年份：2001
通过大量例题,论述了转化思维、类比归纳思维、以退求进思维、求异创新思维等数学思维的训练与培养....
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：中国畜牧兽医文摘 年份：2015
改革开放30余年来,我国经济社会各项事业建设取得举世瞩目的成绩,人民特别是农村从事农业生产民众人均收入增长显著。据国家统计局统计,1985年农民人均收入仅325.23元,2011年...
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：教育评论 年份：1989
【正】 在建国以来进行过的三次教育改革中,第一次教育改革(1949年10月——1956年12月)占有重要的地位。这不仅因为它是我国建立社会主义教育的开端,而且也是为我国教育事业...
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：现代教育论丛 年份：1999
在教育基本理论的研究中,与对“教育”这一概念的界定呈现出的多样性不同,对于“教育学”这一概念的界定,在我国作者编写的教育学教科书、百科全书和词典中,绝大部分几乎都不...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：现代教育论丛 年份：2002
一20世纪以来,世界教育改革的浪潮此起彼伏,几乎呈一种持续进行和发展的状态,有关教育改革的理论也层出不穷,流派众多,但如果根据历史发展阶段和教育改革理论发展的性质看,教...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：现代教育论丛 年份：2003
目前,新课程标准已经在普通中小学得到广泛实施,按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用.虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前,各级教育行...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：教育研究与实验 年份：1987
【正】 教育民主化作为当今全球性教育改革的中心问题,愈来愈引起世界各国的高度重视。无论是发达国家,还是发展中国家;无论是社会主义国家,还是资本主义国家,也无论这些国家...
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：河北教育 年份：1997
“分数乘以分数”教学设计与设计思路石家庄市西里小学特级教师张俊洪一、复习利用卡片出示下列各题。１．先说出算式的意义，再口算出得数。（１）２１３×４（２）５×３１６（３）３×５６２．先读题，再口头列式计算。（１）３个２７是多少......
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：教育评论 年份：1987
【正】 卢梭是西方教育史上的重要人物,他的自然主义教育思想对西方教育理论和实践有着深远的影响。卢梭一生经历复杂,著述浩繁,加之他所代表的小资产阶级的二重性和唯心主义...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：西南大学学报：社会科学版 年份：1989
【正】教育作为人类社会一种永恒的、普遍的社会活动,无论在何种性质的社会中,其主要职能之一便是为社会的经济建设服务,促进社会生产力的发展。但是,教育要充分发挥这一职能...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：黑龙江高教研究 年份：1990
一随着社会主义商品经济的大力发展,商品生产意识已越来越深地渗入了高等教育改革领域,商品化已成为高等教育改革深化不能忽视的问题。现在已出现的有偿代培、有偿转让、自费...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：教育评论 年份：1990
【正】 在当代社会中,教育具有哪几种功能可谓众说纷纭。但教育的经济功能却是大家所确认的。由此,可以说,如果教育不能很好地履行其经济功能,那么,教育的价值就没有得到很好...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：现代教育论丛 年份：2001
从思维形式上讲,在概念水平上理解、思考和交流;从思维内容上讲,概念的内涵和外延是对客观事物的正确反映并得到公认,是进行科学研究的基本要求....
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：现代教育论丛 年份：1998
随着我国教育改革的深化、发展和“科教兴国”方针的确立,教育科研的重要性正日益为广大教育工作者所认识,教学实践迫切需要教育科研理论成果的指导。但是,与这种高涨的社会...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：教育研究 年份：1992
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[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：现代教育论丛 年份：2001
中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:素质教育的重点是学生创新精神和实践能力的培养....
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：现代教育论丛 年份：2003
目前,新课程标准已经在普通中小学得到广泛实施,按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用.虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前,各级教育行...
[期刊论文] 作者：张俊洪,
来源：河北教育 年份：2004
数学是一门抽象性、逻辑性、严密性极强的学科,而小学生的思维活动,正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,这种客观存在的矛盾,给学生的学习带来了一定的困难,同时...
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：小学教学研究 年份：2004
设疑是小学数学教师经常运用的一种数学手段。教师的每一个“高质量”的“疑”,都能激起学生浓厚的兴趣,使他们的思维处于主动、积极、愉快地获取知识的状态,课堂气氛也随之...
[期刊论文] 作者：张俊洪,,
来源：小学教学研究 年份：2004
发展学生的思维能力,提高学生的智力水平,是数学教学的主要目的之一。人们的客观实践,决定了人们的认识,思维能力的培养,必须通过训练,才能收到成效。从发展思维来看,训练应...
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