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[期刊论文] 作者：张大冬,杜素芹,,
来源：小学教学研究 年份：2008
教学过程一、自主举例,发现问题师:自己列举两三个分数化成有限小数,能吗?(学生活动)师:咱们交流一下,你是把哪些分数化成有限小数的?Teaching process First, the indepen...
[期刊论文] 作者：张大冬,杜素芹,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2007
前不久,笔者有幸聆听了全国小数名师张齐华老师执教的“轴对称图形”一课,张老师以全新的教学理念,朴实的教学风格,灵活的教学机智,精湛的教学艺术为我们呈现了一个平等...
[期刊论文] 作者：张大冬,杜素芹,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
孟子说:"思则得之,不思则不得。"如何让学生自主地感受到圆锥的体积是基于等底等高的圆柱的体积来推导呢?带着这样的思考,我在课堂上作了一番教学尝试。...
[期刊论文] 作者：张大冬,杜素芹,,
来源：小学教学参考 年份：2008
有幸聆听了张齐华老师执教的“认识整万数”一课，纵观全课，无不闪烁着智慧的光芒。从平常的开头，到简单的教具，还有“随意”的追问……让我们真实地感受到张齐华老师对教材、学情......
[期刊论文] 作者：张大冬 杜素芹,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2008
有幸聆听了张齐华老师执教的“认识整万数”一课，纵观全课，无不闪烁着智慧的光芒。从平常的开头，到简单的教具，还有“随意”的追问……让我们真实地感受到张齐华老师对教材、学情的用心解读，对数学知识的深刻理解，以及课堂教学的高超艺术。现摘取其中的几个精彩片断，与......
[期刊论文] 作者：张大冬 杜素芹,
来源：小学教学研究 年份：2010
孟子说:“思则得之,不思则不得。”如何让学生自主地感受到圆锥的体积是基于等底等高的圆柱的体积来推导呢?带着这样的思考,我在课堂上作了一番教学尝试。 一、教学片断回放 1.合理分析 师:同学们,现在我们来研究圆锥的体积。你们认为圆锥的体......
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