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[期刊论文] 作者：张怀义 马学芳,
来源：读与写·教师版 年份：2020
摘要：传统的教学模式不能指导班级学生参与到课程学习的内在动力，也没有指导学生们对学科知识进行深度的探索，不符合素质教育所提出的能力培养要求。自主学习能体现出小学生的主体性，立足自主学习可以指导学生们对文章内容进行深度的探究和情感理解，从而收获更高层面......
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