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[期刊论文] 作者：张怡文 闾恺蓉 刘宁,
来源：江苏教育研究 年份：2021
摘要：南京市拉萨路小学以学科融通学程作为国家课程创造性实施的路径，构建了学科融通学程图谱，探索了学科课程融通、学段课程融通、课程资源融通等学科融通学程实践样态，促进了学生“一个经验”的生长。 关键词：学科融通学程;儿童经验;国家课程校本化实施 中图......
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