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[期刊论文] 作者：张根健,,
来源：学前教育研究 年份：2013
幼儿教师教育一体化课程具有整体性、发展性、阶段性、协调性的特征。构建幼儿教师教育一体化课程要清楚地认识和把握幼儿教师专业发展的阶段特征,每一阶段要有明确的教育目...
[学位论文] 作者：张根健,,
来源： 年份：2013
教师终身学习，可持续发展是教师专业发展的应有之义，而教师可持续的发展需要教育机构为其终生发展提供必要的支撑与支持。本文旨在通过对幼儿教师教育一体化课程相关概念的梳理......
[期刊论文] 作者：张根健,
来源：教育家 年份：2020
整体素质偏低、待遇差、流动性强，是一直以来困扰民办幼儿园教师队伍建设的突出问题。当前，普惠性民办幼儿园是肩负着大力发展普及普惠安全优质学前教育使命的一支重要力量。适应普惠性学前教育发展要求，基于公平与质量理念制定普惠性幼儿园教师政策，应当列入学前教......
[期刊论文] 作者：张根健,
来源：教育家 年份：2020
由于疫情原因和家长对人员聚集的负面预期，如何选择适宜的、能满足安全需求的托育服务模式，成为当前托育服务供给面临的紧迫任务。笔者结合防疫形势要求，提出开展依托社区、贴近家庭的托育服务模式的建议。 多元多样，明晰托育服务的有效需求 谈供给，必先了解需......
[学位论文] 作者：张根健,,
来源：陕西师范大学 年份：2019
学前教育是一个特殊的专业,幼儿园教师岗位是一个拥有专业特质的职业,幼儿身心发展的规律与特点则要求幼儿园教师应具有不同于其他学段教师的专业素养。但是就目前的现实而言...
[期刊论文] 作者：张根健,,
来源：教育与职业 年份：1999
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[会议论文] 作者：张根健,
来源：2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛 年份：2017
理论与实践脱节、师资供给与需求两方疏离一直是困扰幼儿教育师资培养的主要问题之一。通过深入分析师资培养存在的根源性问题，借用经济领域供给侧结构性改革的理论观点，提出构建幼儿教育师资培养机制的策略，以期进一步优化幼教师资供给，更好地适应、服务于我国幼儿......
[学位论文] 作者：张根健,
来源：陕西师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：李国祥, 张根健,,
来源：当代教师教育 年份：2004
和世界其他大学一样,德国大学经历了多次变革,但洪堡主张大学应当秉承教学与科研紧密联合的理念却始终享有崇高的声誉。反观之,重研究、轻教学在中国各级各类大学中已经是一...
[期刊论文] 作者：张根健, 栗洪武,,
来源：学前教育研究 年份：2017
供给侧结构性改革理论为幼教师资培养机制改革提供了新的认识视角,在此视域下完善幼教师资培养机制不仅要立足于供给要素的优化,包括课程和教学要素的优化,而且应建立师范院...
[期刊论文] 作者：张根健 卜凡帅,
来源：学前教育研究 年份：2021
[摘 要] 供给侧结构性改革为我国学前教育师资培养改革提供了方法论指导。学前教育师资培养应贴近社会需要并服务于国家经济社会发展的整体布局，为此应以供求关系为基础分析当前学前教育师资培养存在的主要问题，运用系统方法确定学前教育师资有效供给中的结构性问......
[期刊论文] 作者：祝士媛, 张根健, 梁鹤,,
来源：当代教师教育 年份：2004
北京师范大学祝士媛教授以她丰富的学习和工作经历见证了新中国学前教育和学前师范教育的发展,通过专访祝老师,以期了解新中国成立以来的具有中国特色的学前师范教育的探索之...
[期刊论文] 作者：李洪勇,张根健,杜忠孝,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
因材施教,发展学生特长,推行分层次教学,满足各类学生的学习需要,是深化职教教学改革的重要举措。本文分析了分层次教学的必要性,探讨了“走班制”分层次教学的操作策略和程...
[期刊论文] 作者：张根健, 曾凡亮, 张玉臻,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
幼儿园师资的配置水平关系幼儿教育的质量和"幼有所育"目标的实现。借用经济学的概念,从幼儿园师资"有效需求"的视角看,围绕"补足配齐"目标,简单地强调幼儿园师资统一配备标...
[期刊论文] 作者：张根健, 韩金霞, 卜凡帅,,
来源：中国职业技术教育 年份：2018
早期教育专业已经成为高职高专院校服务经济社会发展的新领域。国内外研究表明,0~3岁早期教养人员具有专业特性,其质量关系婴幼儿的发展。制订早期教养人员的专业标准成为加...
[期刊论文] 作者：张根健,樊虹,张毓,张海青,钱冬霞,于金发,,
来源：中国职业技术教育 年份：2015
学前教育的发展对幼儿教师素质提出了更高要求,也对幼儿教师培养的传统课程设置和教学模式提出了挑战。为提高幼儿教师儿歌弹唱能力并在课程教学中培养学生综合素质、提高其...
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