搜索筛选:
搜索耗时0.1690秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
类      型:
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:中国医学创新 年份:2009
目的探讨要素膳与非要素膳及组件膳作为肠内营养液,早期联合或交替使用在危重患者肠内营养支持中的治疗效果。方法将笔者所在医院收任ICU的136例危重患者早期给予要素膳与非要...
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:实用医技杂志 年份:2007
糖尿病是一种多发的常见慢性疾病,需终身合理控制饮食,但有些患者由于缺乏糖尿病饮食治疗的相关知识,出现一些饮食误区,导致病情延误或加重,笔者及时给予纠正,取得较好效果。......
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:实用医技杂志 年份:2007
高尿酸血症和病风与饮食有着密不可分的关系,通过饮食调控,控制嘌呤、蛋白质、脂肪等的摄入量,可使血尿酸下降,痛风症状改善,高尿酸血症和病风患者不用药物也能达到良好的治疗效果......
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:北方药学 年份:2014
目的:分析糖尿病患者脂质代谢紊乱的特点并寻找最佳治疗方案。方法:回顾性分析2010年1月~2012年6月在我院住院治疗的糖尿病患者血总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(...
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:实用医技杂志 年份:2008
儿童单纯性肥胖是威胁儿童健康的杀手,它不仅影响儿童的身心健康,还会降低活动、生活及学习能力,如延续至成年肥胖,则是心血管疾病及糖尿病等慢性病的主要危险因素,应积极采...
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:现代医药卫生 年份:2007
随着生活水平的不断提高,饮食结构的不合理,糖尿病病人越来越多,且糖尿病病人中多伴有脂质代谢混乱,尤其在50岁以上的人群中,Ⅱ型糖尿病合并高脂血症的发生率特别高。为了探讨糖尿......
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:医学信息(上旬刊) 年份:2011
目的探讨我院1236例住院2型糖尿病患者个体化营养治疗的效果。方法对我院2006年1月1日~2010年9月30日收住的1236例住院2型糖尿病患者实施个体化营养治疗及健康教育,并使患者自...
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:基层医学论坛 年份:2008
痛风是嘌呤代谢紊乱和(或)尿酸排泄减少所引起的一组疾病[1]。急性期主要临床表现为尿酸盐结晶沉积所致的特征性急性痛风性关节炎而致剧烈疼痛,关节红肿,痛风石形成;慢性期痛...
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:淮海医药 年份:2013
目的探讨痛风的发作频率与相关影响因素的关系。方法收集2006年1月~2012年7月我院门诊及住院痛风患者资料,回顾性分析导致本次痛风发作的发病诱因及发作频率等相关因素。结果...
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:现代医药卫生 年份:2007
我科对本院2000年1月~2005年12月间收治的172例不能经口进食的昏迷病人,采取了管饲肠内营养支持治疗,取得了满意的效果,现报道如下。...
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:医学信息:医药版 年份:2009
目的:观察膳食营养与慢性病的关系。方法:分析慢性病的发病原因,了解膳食营养在慢性病一级预防中的作用。结果:膳食营养与慢性病的发生发展有密切关系,膳食营养是否合理,决定慢性病......
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:医学信息:医药版 年份:2009
目的:观察2型糖尿病严格与非严格控制饮食的疗效。方法:把在我院住院的380例病人,随机分成2组(严格控制饮食组、非严格控制饮食组),治疗2周后观察结果。结果:严格控制饮食组与非严格......
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:医学信息:医药版 年份:2011
随着生活水平的不断提高,慢性病(糖尿病、高血压、痛风、脂质代谢紊乱、冠心病等)的发病率也逐年上升,但人们对慢性病的认识不足,自我保健意识不强,生活方式不健康。而慢性病的发生......
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:中国实用医药 年份:2008
2型糖尿病是一种常见的慢性终身性疾病,高尿酸血症是糖尿病常见的共患症,两者都与饮食有着非常密切的关系,通过控制总热量及嘌呤的摄入,增加能量的消耗,促进尿酸的排出,取得...
[期刊论文] 作者:张水娇,, 来源:中国实用医药 年份:2008
目的探讨妊娠期糖尿病个体化营养治疗的作用。方法观察本院2006年1月至2008年3月确诊为妊娠期糖尿病的患者38例,严格控制饮食,监测个体化营养治疗前后空腹血糖,餐后2h血糖,糖...
[期刊论文] 作者:张水娇, 来源:小作家报·教研博览 年份:2021
摘要:数学在小学教学体系中占据着重要的地位,是小学生接触理学学科思维的桥梁和纽带,是培养小学生数学核心素养的关键。教师需通过贯彻落实素质教育思想来对高效数学教学课堂进行构建,在明确教育目标、纠正教育方法的基础上保障课堂教学的总体质量,最终促进小学学生......
相关搜索: