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[期刊论文] 作者:张立新 胡秀杰, 来源:中国教师 年份:2017
明德小学地处农村,位置偏远,规模较小,师资力量相对薄弱,学生来自周边村落。她只有不到10年的建校历史,基础并不坚实,底蕴也不丰厚。随着各项工作的规范有序,学校对质量提升、内涵发展的需求越发迫切,这时“基础教育内在质量提升”项目的介入,无疑似一股春风,为学校带来了......
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