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[期刊论文] 作者：张锦庭 杨黎明,
来源：广东教育·综合 年份：2017
在“双委（常务班委、值日班委）制”班级管理模式下，班级多元评级体系创建的根本目的就是为学生的终身学习和发展服务。广州市天河区先烈东小学在班级管理模式及评价体系的探索研究工作中，创新建构基于“双委制”管理模式的多元评价体系，对全体师生产生了广泛而深远的......
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