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[期刊论文] 作者：彭加地,,
来源：学苑教育 年份：2013
学生出现错误这是他们思维最真实的暴露，充分利用好这些错误，就能让学生从根本上减少同类错误的再次发生，同时为教师的教学工作提供参考。本文通过问“错”探路，使学生主动参与到......
[期刊论文] 作者：彭加地,
来源：中学时代 年份：2013
【摘要】学起于思，思源于疑。有效提问是优化生物教学过程的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分，更是提高教学质量的有效方法。那么，如何在生物课堂中做到有效提问？本文从设问的趣味性、设问的针对性、设问的启发性、设问的梯度性及设问的多样性五方面进行......
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