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[期刊论文] 作者：彭明河,,
来源：中学理科园地 年份：2018
核心素养与学生的个人发展息息相关,学生具备良好的核心素养,不仅有助于其学习效率的提高,还有助于锻炼其解决问题的能力。教育教学是教导学生立德树人的一项大工程,而物理学...
[期刊论文] 作者：彭明河,,
来源：中学理科园地 年份：2017
针对基于微课的“翻转课堂”的教学模式的探索，用这种模式实施《超重与失重》课堂教学，呈现该教学模式的课前、课中环节及课后反思。...
[期刊论文] 作者：彭明河,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
选取学生分组合作、任务探究、反馈评价、学习反思四个视角,探讨高中物理合作学习的有效性问题,同时通过把握学习情绪、探究动力、自我评价、自觉反思等,深入关注学生学习心...
[期刊论文] 作者：彭明河,,
来源：中学理科园地 年份：2018
近些年来,随着高中教育体制的改革和发展,尤其是在高中物理教学中,教师越来越重视通过实验教学来培养学生的物理核心素养,提高学生的物理综合能力。本文通过分析在高中物理实...
[期刊论文] 作者：彭明河,,
来源：中学理科园地 年份：2017
教师优化学习评价策略有利于落实、培养物理学科素养。本文基于物理学科素养视角,结合课堂教学实际,从多样化评价、过程性评价、情境化评价、开放性评价四个层面,探索有效学...
[期刊论文] 作者：彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2020
本文阐述了高中物理教学过程中实验教学创新的重要性,并对其教学策略的创新进行了思考和探究。...
[期刊论文] 作者：彭明河,
来源：中外教育研究 年份：2010
【摘 要】课堂教学中能否有效地引导学生发现问题、提出问题,有效训练问题意识,在一定程度上关系到新课改的成败。在课堂教学中,教师如何有效训练学生的问题意识?本文就问题意识的现状和课堂现象,提出课堂培养学生问题意识的有效训练策略:情境创设、教给方法、......
[期刊论文] 作者：彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2021
摘 要：为了提供给高中生更加优质的学习环境，物理教学中实行选课走班分层教学，实现资源优化整合与利用，完善课程体系和管理机制，更好地满足学生个性化学习需要，培养学生持久的物理学习热情。本文就高中选课走班分层教学内容进行探究，分析其必要性基础上，将合理有效措施......
[期刊论文] 作者：李琳,彭明河,
来源：中学课程资源 年份：2019
在核心素养逐渐深化的今天,将新兴的创客教育理念应用于高中化学课堂,改进传统课堂模式,构建综合、有趣、实践、创新、分享的创客课堂是一项极有意义的工作。以高中化学必修...
[期刊论文] 作者：彭明河, 林胜锅,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：林胜锅, 彭明河,,
来源：中学理科园地 年份：2018
＂微课＂在教学中的应用是老师们关注的问题,本文结合省市级课题研究,通过＂课例研究＂方法,以＂重力与重心＂新授课为例探索＂微课＂在高中物理概念教学中应用;通过教学设计,翻转课堂实践,课......
[期刊论文] 作者：谌基兴,彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2020
创客实验教学模式是以构建学习者为中心,学生实践、自主探究为基础的开放教学过程,是以学习者自主思考、自主探究、自主实践、自主创造为特点,是以培养探究能力和创新意识为...
[期刊论文] 作者：谌基兴,彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2020
创客实验教学模式是以构建学习者为中心,学生实践、自主探究为基础的开放教学过程,是以学习者自主思考、自主探究、自主实践、自主创造为特点,是以培养探究能力和创新意识为...
[期刊论文] 作者：林胜锅 彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2018
摘 要：“微课”在教学中的应用是老师们关注的问题，本文结合省市级课题研究，通过“课例研究”方法，以“重力与重心”新授课为例探索“微课”在高中物理概念教学中应用；通过教学设计，翻转课堂实践，课堂观察，课后反思等方法、手段来优化课堂教学过程。 关键词：重力与重......
[期刊论文] 作者：谌基兴 彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2020
摘 要：创客实验教学模式是以构建学习者为中心，学生实践、自主探究为基础的开放教学过程，是以学习者自主思考、自主探究、自主实践、自主创造为特点，是以培养探究能力和创新意识为目标的一种新型教学模式。本文以验证力的平行四边形定则为例，通过“情景问题导入”“......
[期刊论文] 作者：陈银芝,彭明河,
来源：中学理科园地 年份：2022
阐述手机APP-4physics应用于校本物理实验的开发;初探加速度、初探能量关系的教学实践;总结反思开发过程中存在的问题....
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