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[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：西安文理学院学报(自然科学版) 年份：2009
运用概率论处理运筹学中的风险型决策问题，得到一些具有实际意义的结果：运用状态概率和方案的期望值确立风险型决策的指导原则；运用树型图直观表示风险型决策方案的形成过程；以转......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：师范教育 年份：1992
【正】 把待解决的问题A,通过某种转化过程,归结到一类能解决或比较容易解决的问题A~＊中去,从而使原问题得到解决,这就是教学方法论中的化归法。化归法在数学中有着广泛的应用...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：数学通报 年份：2007
新课标高中数学课程已先后在六省(市)试行,现就存在的问题,谈几点个人的浅见.1教学内容和教学时数的矛盾比较突出试用新课程的学校较普遍地反映,高中数学新课程的教学内容和...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：数学通报 年份：1998
圆锥曲线的统一定义（与一个定点的距离和一条定直线距离的比等于常数的点的轨迹）是“圆锥曲线”这一章的核心．而椭圆、双曲线的第二定义是统一定义的重要组成部分，因此，处理好第二......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：安庆师范学院学报：自然科学版 年份：2009
教学条件基本稳定不变的教学过程具有马尔可夫随机过程的特征,可用马尔可夫链构建数学模型进行教学评价:利用转移矩阵构建转移矩阵的进步矩阵和效率度,建立教学阶段性评价的...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：中学数学月刊 年份：2008
函数是高中数学的主体内容之一，新老教材都十分重视．新教材有多种版本，本文试就人教社A版、B版、北师大版、苏教版这四部新教材必修1中函数方面的内容的处理作一比较评析，以求各......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：中学数学杂志 年份：2008
概率是高中数学的难点,高中数学新课程在概率部分又增加了不少新内容,进一步增加了概率学习的难度.本文对概率学习中的几个疑难点加以分析,供参考.Probability is the diff...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：河北北方学院学报(自然科学版) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：赤峰学院学报：自然科学版 年份：2009
目的：棋盘几何模型是研究受限排列问题的一种重要工具刑用棋盘模型解决受限排列问题的方法是：当是正方形棋盘且禁区较小时，考虑构造禁区上的棋盘多项式，利用受限排列定理解决；当是......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：廊坊师范学院学报：自然科学版 年份：2009
差分方程的本质是反映变量间的递推关系，而算法、排列组合、遗传规律等与递推有密切关系的实际问题，要构建相应的差分方程模型予以表达。这些差分方程有的为非常规（无公式解法），运......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：微计算机信息 年份：2003
本文对多任务操作机制与传统的单任务操作机制进行了比较,分析了多任务系统中数据交换的方法,特别是目前最为流行的用消息驱动方式实现的系统.结合程控交换机软件的实际,文章...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：中学数学研究（江西师大） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：西昌学院学报：自然科学版 年份：2009
运用差分方程和回归分析方法,对当地大蒜产业的种植面积和销售价格的波动规律进行研究,得到一些有实际意义的结果：大蒜的价格与需求和供给均接近线性关系,分别为递增和递减;价......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：齐齐哈尔大学学报：自然科学版 年份：2010
运用微分方程的理论和方法,构建演播厅无遮挡坡度曲线数学模型,其建模方法及所得的结果是：坡度曲线为一待定的函数模型,其切线斜率与前后相邻区段上割线的斜率具有不等关系,由......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：教学与管理 年份：1998
教学方法系指教师在教学过程中，为完成教学任务，使学生掌握教学内容，由教学原则调节的师生协调活动的方式。教学有法，但无定法。教学方法与教学内容、学生特点、教学手段等因素有......
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：教学与管理 年份：2003
当代,数学已成为推动人类文明发展的强大动力,不仅科学技术、经济建设处处需要数学,就是人们日常生活的衣、食、住、行,也样样离不开数学.在现实生活中,当人们面临众多选择时...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：教学与管理 年份：1993
复习是防止遗忘、巩固所学知识的有效手段。数学概念多、公式多,相互联系复杂。因此,掌握科学的复习方法,更为重要。 1、引线串连法用手抓一堆球子既不好拿也拿不多,但若用线...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,
来源：教学与管理 年份：2004
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[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：中学数学月刊 年份：2006
立体几何是高中数学的重要内容.和原大纲相比,新课程的立体几何在内容及体系结构方面都发生了重大变化,现结合新教材,就其中的几个问题谈谈个人的浅见.……...
[期刊论文] 作者：彭玉忠,,
来源：师范教育 年份：1992
【正】 概括是指把抽象出来的事物的共同本质特性联结起来,并推广到同类事物上去的思维过程。概括有利于使学过的知识系统化、条理化,厚书薄读,便于知识的记忆和运用。因此,...
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