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[期刊论文] 作者：徐传壮,,
来源：教师 年份：2015
教学评语是老师通过观察学生日常表现而进行的即时性评价，它是对学生进行思想教育的有力工具。如果老师能够正确分析学生的优缺点，给学生指明前进的方向，学生就会感受到老师的爱......
[期刊论文] 作者：徐传壮,
来源：新课程学习 年份：2015
在日常教学过程中,如何批改学生的作业和如何落实对问题的跟踪经常是我们所关注的内容,最好的办法应该是能够发挥师生两方面的作用。我们希望的是“事半功倍”,而不是“事倍...
[期刊论文] 作者：徐传壮,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
在日常的历史教学中,学生经常会困惑于:为什么知识点总是难以系统地掌握,不是丢三落四就是张冠李戴。为解决此问题,较多采用的是事件要点记忆法和关键词记忆法,即按背景、内...
[期刊论文] 作者：徐传壮,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
许多学校特别是一些比较年轻的学校都面临着这样一些问题:如何使学校迈入和谐、有序的良性发展轨道?如何使学校竞争力迅速提升?如何使学校工作适应时代的发展要求?诸如此类的...
[期刊论文] 作者：徐传壮,
来源：教师·下 年份：2015
教学评语是老师通过观察学生日常表现而进行的即时性评价，它是对学生进行思想教育的有力工具。如果老师能够正确分析学生的优缺点，给学生指明前进的方向，学生就会感受到老师的爱与重视，就会进一步增强自信心和上进心，从而激励学生不断进步。所以，在工作当中，我注意结合......
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