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[期刊论文] 作者:徐笑枫,
来源:成才之路 年份:2012
摘 要:知识滑过现象,指教师讲了,学生却没有接收到,或者教师讲了A信息,学生接收的却是B信息。初中化学教师要能够激发学生对学习的兴趣,能主动、自主学习的精神,教师要对教学过程做出相应的改变,需要使用各种不同的教学手段与方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习......
[期刊论文] 作者:徐笑枫,
来源:教育界:基础教育研究 年份:2012
以故事为载体的教学方法就能在化学教育中产生良好的反应,一方面能够解决学生对化学学习过程中产生烦躁情绪的问题,提高学生对化学学习的积极性,另一方面,可以普及化学安全知识,让......
[期刊论文] 作者:徐笑枫,
来源:教育界 年份:2012
【摘 要】以故事为载体的教学方法就能在化学教育中产生良好的反应,一方面能够解决学生对化学学习过程中产生烦躁情绪的问题,提高学生对化学学习的积极性,另一方面,可以普及化学安全知识,让学生从平时生活中的小故事学习到大量的化学知识,减少生活中因为化学原因造成......
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