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[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2001
本文理论结合实际，阐述了综合实践活动课程的涵义、特点、功能。...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2005
一所学校某一年度、某一学期各年级综合实践活动课程如何安排才能协调有序、才能形成特色,一个班级在某一学段内、在连续的几年内各年级综合实践活动课程的目标如何相互衔接...
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育学院学报 年份：2001
本文采用与学科课程进行比较的方法，阐述综合实践活动课程评价的意义、内容、方法、原则。...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：教育探索 年份：2002
研究性学习内容的组织,要围绕“学生与自然的关系”、“学生与他人与社会的关系”、“学生与自我的关系”等线索进行。内容选择要遵循贴近学生生活的原则,适应学生的年龄特征...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2005
综合实践活动课程,不管是学校的总体方案设计,还是师生具体方案的设计,都要求切实可行,办法就是对活动方案进行优化。综合实践活动方案优化的过程与方法主要有:一是对方案本...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2001
本文理论结合实际，阐明了综合实践活动课程设计的指导思想、原则，设计思 路、方法，并举出了各种设计方法的课例．...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：基础教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：中学语文 年份：1983
呜呼!盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉!呜呼:感叹词,唉。前人说欧阳修以五代为乱世,所以他所作的《新五代史》叙论,多以“呜呼”开头。盛衰:指一个王朝的兴盛和衰亡。天命...
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
《综合实践活动》是一门必修课程。《综合实践活动》课程的主题设计必须依据一定的指导思想 ,并遵循一些原则 ;设计《综合实践活动》课程 ,主要有四种基本思路、三种做法。...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：基础教育研究 年份：1996
1992年8月6日国家教委颁发的(九年义务教育课程计划(试行))，将“活动课程”和“学科课程”一同纳入课程体系，经过多年的探索，1996年元月3日国家教委基础教育司下发了《九年义务...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2000
设置综合实践活动课程，与我国整个基础教育课程改革背景分不开，根本目的是提高中化志族整体素质，其课程目标适应了素质教育的要求。...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：学科教育 年份：1999
活动教学思想的形成和发展文可义（广西教育学院教研部，广西南宁５３００２３）［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１４－０２人类在生产劳动中积累了生产经验和社会生活经验，以维系人类社会繁衍的需要，教育正是为了适应这......
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2003
地方课程资源只有经过开发 ,才能转化为可利用的社会教育资源。开发目的在于利用 ,在于使课程资源转化为地方课程 ,为学生个性发展服务。为此必须明确地方课程资源的类型、开...
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育学院学报 年份：2007
阐述综合实践活动课程实施中存在的问题及其原因,提出课程常态化管理与有效实施策略。...
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育学院学报 年份：1998
活动课程是实施素质教育的有效途径广西教育学院教研部文可义如何提高中华民族的整体素质，这是摆在我们面前的重大课题，是中小学面临的紧迫任务。今天的中小学生，今后将成为我国......
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育学院学报 年份：1999
（接上期）4、活动目标教学研究的主要内容4．1活动目标教学操作体系的研究。10多年来，我们在建立学科目标教学操作体系方面已取得了重要的成果，但这种操作体系随着培养21世纪国际人......
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育学院学报 年份：2002
"研究性学习",既作为一个门类独立的课程,又作为一种学习方式.这些均有形成和发展过程.我国基础教育课程所设置的"研究性学习"与中外历史上的"研究性学习"又有所不同,它已赋...
[期刊论文] 作者：文可义,,
来源：广西教育学院学报 年份：2006
在学科教学中渗透探究性学习，需要采取一定的策略。本文从转变教师教学观念：运用系统论的方法，全面、系统把握教材；密切联系自然、社会、生活中的问题进行探究；引导学生自主探究，掌......
[期刊论文] 作者：文可义,
来源：广西教育学院学报 年份：2005
综合实践活动设计的准备主要包括了解学生,调查课程资源,教师自身相关知识能力的准备.这是综合实践活动设计的基础工作,也是综合实践活动获得成功的前提条件....
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