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[期刊论文] 作者：方友浩,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2014
《简单机械和功》这一章有两个重点的实验,是中考考查的重点,也是学习的难点。下面将对两个实验中的几个问题作理解和分析。一、探究杠杆的平衡条件1.为什么要将杠杆调节在水...
[期刊论文] 作者：方友浩,王野,
来源：中学物理教学参考 年份：2022
通过一次创新作业设计,学生利用课余时间对新课内容进行实验探究,并采用短视频的方式在课堂中对交流展示的真实案例进行研究,采集跟踪了实验班级一学年的评估数据,与对照班级进行多维度比较,进而分析本次教学案例在时间推移中产生的累加效应;尝试通过创新作业设......
[期刊论文] 作者：于玉和, 方友浩,,
来源：数理化解题研究 年份：2020
通过具体案例论述了在核心素养视域下构建“三助三学”课堂教学模式的策略,旨在探索通过“自助”“互助”“师助”的学习方式达到“真学”“深学”“乐学”的目的,形成了能够...
[期刊论文] 作者：于玉和,方友浩,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2020
疫情之下,一次性医用口罩成为生活必需品倍受关注,其中蕴含的物理知识也受到命题者青睐.为了贯彻“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本理念,试题通过对口罩的材料分析、...
[期刊论文] 作者：胡世龙,方友浩,
来源：中学物理教学参考 年份：2021
通过对不同版本物理教材中关于“物体的浮与沉”实验方案及文献中多个典型的实验创新案例的分析比较,发现这些实验方案的设计大多探究方向单一,致使学生对物体浮沉影响因素的...
[期刊论文] 作者：方友浩, 吴龙忠,
来源：中学物理教学参考 年份：2022
对苏科版物理九年级上册“比热容实验”进行误差分析与改进;针对教材中“采用加热沙子和水的方案研究比热容知识,在控制变量方面存在不足,出现实验数据反常现象,实验误差大”等问题,使用铅粉和铜粉代替水和沙子,采用水浴加热的方法进行实验,显著减小了误差,得出......
[期刊论文] 作者：方友浩,胡世龙,汤玉敏,
来源：物理教师 年份：2021
深度学习是一种基于理解的学习方式.运用什么样的教学方法才能导引学生进行深度学习,也是实现深度教学的最终目标.本文以观摩的一节省评优课教学为例,从情境导入环节创设、物...
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