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[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：年轻人 年份：2019
英语作为学生日常学习最重要的科目之一,一直面临改革,其中暴露了诸多问题,特别是在开设英语课程之后,中小学英语衔接成为当前一个难点。如何做好小学英语与初中英语衔接工作...
[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：学子·教育新理念 年份：2013
词汇教学是英语教育的重要内容，新课标分学段对学生英语词汇量的积累和掌握提出了明确的要求。尤其是对于小学阶段而言，在学生学习任务相对轻松的前提下，多利用时间扩大词汇的摄取量和储备量显得十分重要，因为这种语言积淀拥有更多的时间和空间的保障，对学生今后的英......
[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：黑龙江教育：综合版 年份：2014
本文结合课程教学内容,围绕氛围情境、交流互动以及对话交流等创设富有情趣和生活化的情境,引导学生主动参与积极探究。探讨和谐情境创设对优化教学过程和活化教材资源具有鲜...
[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：文理导航 年份：2010
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为，在教学中运用多元化的教学评价模式，不仅能够客观地反映学生的学习掌握情况，还能够让学生在这样的评价中能够激发自身的学习潜能，提高学习的效果。在教学评价中应该注意以下几个原则：(1)全面性原则，即能够对学生的学习......
[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】本文就英语课堂中留白作探析，引导学生在问题引导下主动调整表达思维方法，主动各抒己见和畅所欲言。围绕“留白”，注重抢说、互说以及善说，使得学生在积淀丰富语言文化知识的过程中增强表达的主动性与创造力，提高口语表达的综合性和敏锐性。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：施春菊,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2015
英语教学要求教师从学生认知体验实际需要出发,注重运用开放化和生活化理念创设情趣性课堂。活化教学资源与过程,引导学生在接近真实的语言学习情境中自由交流和积极探究,有...
[期刊论文] 作者：施春菊,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
小升初英语教学在初中英语教学中占据不可替代的重要作用,是学生积淀英语文化知识和丰富自身认知思维情感的重要途径.教学实践证明,走好小升初的第一步,对丰富学生认知视野和...
[期刊论文] 作者：施春菊,,
来源：江西教育 年份：2018
小学英语教材中很多地方存在着"美"。教师应当充分把握教材,对其中的形态美、韵律美和人文美等美育元素进行挖掘,引导学生品味英语之"美",从而培养学生良好的英语学习情...
[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：江西教育 年份：2021
思维品质是英语学科核心素养的重要维度.小学阶段是英语学习的启蒙阶段,在教学中融入对儿童思维品质的提升训练是意义非凡的.本文提出,可以在引导学生进行深度学习的过程中,...
[期刊论文] 作者：施春菊,
来源：考试周刊 年份：2019
摘要：联动能在充分发挥学生学习主动性和积极性的基础上，帮助学生主动和文本进行对话，利于他们在彼此协作和师生交流中生成丰富感思。以多样化联动为切入点，多给学生相应提示与引导，利于其在深入探知中获得丰富感触。探讨联动模式运用对活化教学过程与方法起到一定推......
[期刊论文] 作者：施春菊,,
来源：考试周刊 年份：2019
联动能在充分发挥学生学习主动性和积极性的基础上,帮助学生主动和文本进行对话,利于他们在彼此协作和师生交流中生成丰富感思.以多样化联动为切入点,多给学生相应提示与引导...
[期刊论文] 作者：施春菊,,
来源：新课程(小学) 年份：2008
英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语English is a tool discipline. To master E...
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