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[学位论文] 作者：施贵菊,,
来源： 年份：2011
本研究采用民族认同问卷和自我概念量表,选取松桃苗族自治县460多名苗族中学生作为被试,旨在了解苗族中学生民族认同与自我概念的现状;探讨不同背景变量对苗族中学生民族认同...
[学位论文] 作者：施贵菊,
来源：四川师范大学 年份：2011
本研究采用民族认同问卷和自我概念量表,选取松桃苗族自治县460多名苗族中学生作为被试,旨在了解苗族中学生民族认同与自我概念的现状;探讨不同背景变量对苗族中学生民族认同...
[期刊论文] 作者：杜尚荣, 施贵菊,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2013
学校教育价值取向是指根据学校教育主体的需要对学校教育价值的选择与追求的一种倾向性,即对学校培养什么样人的规定,它决定着学校为什么教、教什么、怎么教等等。当前的学校...
[期刊论文] 作者：杜尚荣, 施贵菊,,
来源：海南师范大学学报(社会科学版) 年份：2017
哲学方法论是支配人们认识活动和实践活动的一般方式、方法的理论体系。当前，基于马克思主义哲学方法论的思维体系而分析我国教育教学中的具体实践问题既是坚守哲学研究的科学......
[期刊论文] 作者：施贵菊,杜尚荣,,
来源：贵州师范大学学报(自然科学版) 年份：2015
情绪推理(Emotional Reasoning)是基于情绪体验而做出的主观性判断,它具有两面性:一方面它能完善人们的思维能力,尤其是理性推理难以发挥作用时更是如此,另一方面它又会因为...
[期刊论文] 作者：施贵菊,杜尚荣,
来源：教育与教学研究 年份：2016
当前,大学教育国际化的倾向日益明显,已成为高等教育发展的一种全球性趋势。可以说,国际交流与合作是当代高等教育发展的重要特征,是提高自身国际地位的重要手段,是高等教育...
[期刊论文] 作者：施贵菊,杜尚荣,
来源：江汉学术 年份：2018
课堂教学变革是一个常谈常新的问题,不同时代背景下课堂教学变革常常体现了不同的时代特征。互联网＋的引入,给课堂教学变革注入了新鲜元素。基于新常态视角分析互联网＋时代背景......
[期刊论文] 作者：施贵菊 杜尚荣,
来源：教育文化论坛 年份：2021
摘 要：教学过程改进是提高基础教育质量最重要的组成部分，也是当前乡村学校面临的核心问题。乡村学校教学过程改进需结合乡村区域特色，彰顯其文化属性。其分析逻辑有三：一是文化学思维方式与教学过程改进行为方式具有一致性;二是乡村学校教学过程改进行为是一种特殊......
[期刊论文] 作者：施贵菊,王珏,杜尚荣,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2016
中小学教师职称制度是关系中小学教师生存与发展的大事,同时也是体现中小学教师生命价值和意义的重要标志。基于现有职称制度中常见的如目的与手段倒置、评审条件偏离教学、...
[期刊论文] 作者：施贵菊,余萍,杜尚荣,
来源：当代教育科学 年份：2020
教师教学定力是指教师在教学活动中表现出的控制自己欲望和行为的能力。教师教学定力具有自律与他律相统一、内在坚守与外抗干扰相统一、理性思考与智慧实践相统一等特征,教...
[期刊论文] 作者：杜尚荣, 施贵菊, 朱毅,,
来源：研究生教育研究 年份：2017
专业学位研究生培养问题是当前我国研究生培养的重要问题。基于当前专业学位研究生培养的目标指向及其存在的现实问题,提出有关专业学位研究生培养的实践指向性教学模式,阐明...
[期刊论文] 作者：施贵菊,余萍,杜尚荣,
来源：教育参考 年份：2020
理解教师、学生及课程体系中的情绪推理与教师教育教学质量具有必然的内在关联性。教师是情绪性的人,学生需要正常的情绪表达,课程体系中蕴含着情绪推理,且情绪推理在教师教...
[期刊论文] 作者：杜尚荣,施贵菊,付超慧,施艳,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2010
教师对课程的理解是意义的不断创造与生成的一种过程。然而，许多教师在理解课程的过程中出现了重重误区。本文试对教师理解课程编制中出现的误区进行理解和分析，主要涉及课程目......
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