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[期刊论文] 作者：景飞锋 马宝泉,
来源：南华大学学报·自然科学版 年份：2013
【摘 要】课堂是情感流动、智慧碰撞的舞台，在课堂生成过程中，由于学生生活经验、知识结构、思维水平的差异，碰撞所产生的智慧火花或深或浅或偏移……因此需要教师的正确价值引导，教师要具有为生命课堂把“脉”的度和法，既能引导学生走进文本，理解文本的价值；又能激励......
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