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[期刊论文] 作者：曲丽君 赵同福,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
小学的科学教学应该渗透德育，让学生认识、探索自然、理解社会、体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培......
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