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[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：中学生数理化：高中版 年份：2007
高考理科综合物理在考查考生基础知识的同时，也着重考查了考生其他方面的能力．而要让这些能力在解题过程中得以充分发挥，首先离不开对题目的正确阅读和理解．阅读理解是正确解题的......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2010
培养学生学习的自主性是新课程改革的一个重要目标,在复习教学中,我们在帮助学生获取知识,发展能力,提高科学素养的同时,要着力培养学生自主复习的能力,为学生的终身发展打下基础。一、引导学生改变观念,增强自主复习的意识学生是学习的主体,理所当然成为复习的......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：中学生数理化·高一版 年份：2010
所谓图像分析,就是根据题目提供的图像分析问题,主要弄清物理过程,状态变化情况,认识物理规律,依据图像提供的信息解决问题;用图像描述物理情境,展现物理结论,透彻地分析物理过程,清晰地理解物理现象和规律,物理图像十分丰富,既有常见的,也有创新的。......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：新校园(下) 年份：2017
根据教学实践，物理情景题的答题模式可简化为“三步式”，第一步：审题。在阅读题目的基础上提炼信息，并进行加工使信息形象化，适当使用简图展现物理情景。第二步：建模。对物理情景进行系列化分析，把文字转化为物理的符号，建立模型，化难为简。第三步：规律。选择规律，规范答题......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：考试周刊 年份：2009
物理学是一门基础的自然学科,它所研究的是物质的基本结构、相互作用、运动规律,以及所用的实验手段和思维方法。物理教学可以发展学生自主学习的能力和培养学生分析问题、解决问题的能力。笔者认为,要培养这些能力,教师首先应培养学生的提问能力。愛因斯坦曾经......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,,
来源：物理之友 年份：2014
物理教学应密切联系科学、技术和社会(STS),近年来高考中就有不少联系现代科技的试题,这类题目选材灵活,立意新颖,给人以耳目一新的感觉.下面就让我们来赏析从2013年高考试题...
[期刊论文] 作者：曹仲娟,,
来源：试题与研究 年份：2004
一、掌握主要知识点1.气体性质.重点:(1)分子动理论;(2)气体的状态参量及实验定律;(3)理想气体状态方程.主要理解分子动理论的具体内容,解释日常生活中遇到的问题.正确确定气...
[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：教学与管理 年份：2004
中学物理教育改革的关键之一，就是教学中如何最大限度地调动学生的学习主动性、积极性，使他们成为学习的主体。而认识这种主体作用，学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才会有学习动力......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,
来源：中学生数理化·高二版 年份：2010
一、方法简介 以能量观点分析是解决物理问题的三大武器之一(力学观点、能量观点、动量观点)，通常要分析哪些力对怎样的物体做功，做怎样的功，要知道能量的来龙去脉，能量如何转化的情况，搞清功和能量之间的关系，要分清总的能量与其他能量之间的关系，能量分析主要......
[期刊论文] 作者：曹仲娟,张永兴,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2004
光的反射和折射就是我们通常所说的几何光学.《考试说明》明确指出不要求用透镜成像公式进行计算,不要求有关的全反射临界角的计算,目的是防止出现无限制的拔高难题.但...
[期刊论文] 作者：曹仲娟,张永兴,,
来源：新高考(高三理化生) 年份：2004
一、直接判断法通过阅读题中所给的条件和观察题中提供的信息,利用所学的知识和规律直接判断,得出正确答案.适用情况:考查物理识记内容的记忆和正面理解基础知识的题;能根据...
[期刊论文] 作者：曹仲娟,张永兴,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2003
题1 如图1所示,一定量气体放在体积为V0的容器中,室温为T0=300K,有一光滑导热活塞C(不占体积)将容器分成A、B两室,B室的体积是A室的两倍,A室容器上连接有一U形管(U形管内气...
[期刊论文] 作者：张永兴,曹仲娟,,
来源：试题研究 年份：2002
近年来,高考中多次出现有关测定汽车、列车、导弹等运动物体的速度、加速度的试题,这些试题分别联系了力学、电学、磁学、光学等物理知识,是较为典型的理论联系实际的综合能...
[期刊论文] 作者：曹仲娟,张永兴,
来源：中学物理教学参考 年份：2002
随着高中物理试验教材使用在全国的铺开 ,力矩这一知识点由原来的只教不考而成为新的亮点 ,这应引起我们高度重视 .一、有关力矩概念应用的几个问题应用力矩概念解决实际问题...
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