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[期刊论文] 作者:曹火强,, 来源:科教文汇(中旬刊) 年份:2009
“创设问题情境,引导学生主动探究”的教学模式是以问题为中心,创设数学问题情境,对开发学生潜能,引导学生开展探究性学习,提高学习的主动性,培养学生的数学创新能力有着不可低估的......
[期刊论文] 作者:曹火强, 来源:数理化解题研究·初中版 年份:2021
摘 要:将STEM教育理念引入初中数学教学是一种大胆的尝试,有助于学生将不同知识融会贯通,使得他们主动关注生活并解决生活难题.该理念的学科渗透,需要教师不断提升自我素质,基于理念的引领做好教学设计,与其他学科整合,并对接生活实际,如此方能释放学生天性,提升其综合素......
[期刊论文] 作者:曹火强, 来源:中学数学月刊 年份:2021
通过旋转变换,求点的运动轨迹或线段的最值问题,一直是全国各地中考的热点和难点,这类问题中常常涉及线段的旋转变换,甚至是动态图形的旋转.仔细分析问题本质,会发现这些题型具有一定的共性:所给图形大多线条简单,在问题的解决上,需理顺点、线、形的“主从”关......
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