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[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：教育科学研究 年份：2009
微型课程,是由一个班级的任教教师根据所在班级学生的具体学习需要,带领学生开发出来的持续时间从半小时到半天不等的"班级层面"的"小型"校本课程。较之全校性的校本课程,微...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：当代教育科学 年份：2006
在基础教育改革过程中,“谁是改革的主体”这一问题,缺乏自觉的思考与充分的探讨。本文拟从反思已有的改革主体观入手,以期对改革主体作一较为全面深入的分析。...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
每个现时的存在,都是向过去和未来两个方向无限延伸的持续体。生命的当下并不是孤立地出现,而是由过去汇成现在,由现在流向未来。在这个意义上,单纯的事实都需要归回到生...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
改革开放40年来,我国的课程发展呈现出从"缺位"到"回归"再到"繁荣"的脉络。其间,课程观历经了由"小"课程到"大"课程再到"微"课程的嬗变。"小"课程注重文本形态的学科课程计划...
[学位论文] 作者：曾文婕,,
来源：华南师范大学 年份：2007
“如何促进学生的学习”,是教育领域中的根本性问题之一。随着教育社会化和社会教育化的发展,这一问题已经逐渐扩展为“如何促进人的学习”。要对其做出系统回答,必须以对学...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
"备学生"是传统的教学智慧。然而,长期以来不少教师虽然备了学生却教学成效不彰。析其原因,就在于"备学生"的目的存在错位、内容存在缺失、方式存在问题。鉴于此,我们需要重...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：比较教育研究 年份：2016
1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《德洛尔报告》,即《学习:财富蕴藏其中》,在"学习"的视野下观照"教育",开启了"学习为本"的教育时代。《德洛尔报告》...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：全球教育展望 年份：2008
为了超越与祛除学习研究中存在的"坑道视界"和"刻板印象",学习哲学于20世纪90年代末在西方逐渐兴起,并形成了"整合"和"批判"两种研究取向。对西方学习哲学缘起与发展的梳理与...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：南京社会科学 年份：2012
文化哲学所具有的独特性,绝不仅仅表现为一系列新颖的理论观点,方法论革新与进化也是其所追求的重要理论主旨。虽然文化哲学的样态多样,但其方法论原理清晰可辨,主要体现为"...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：教育发展研究 年份：2009
当前校本课程开发存在着维度缺失,"微型课程"是超越其局限的新思路。微型课程开发是由教师针对任教班级学生具体学习需要,所进行的短时班级性校本课程开发活动。从深化校本课...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
我国的校本课程开发发展至今,亟待实质性的突破和深化。在价值维度上,需要确立学习为本的开发理念,践行基于学习理论的开发实践,彰显校本课程切实促进学生学习、值得充分信赖...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：学术研究 年份：2007
课程的文化基础，是指课程与文化之间事实上存在的各种关系，以及对其进行认识而形成的观点、理论和思想．它们构成了课程赖以存在和发展的文化维度的事实依据和基本原理。课程与文......
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
人不是已经预成的存在,而是持续生成的存在。生成性是人的基本特性,它要求人与文化不断整合,从而补偿自身缺陷并追求完满人生。人与文化整合的本体,正是人的学习活动。学习活...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：教育导刊 年份：2006
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[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：课程教学研究 年份：2013
一线教师对校本课程开发存在五大焦虑,即价值焦虑、能力焦虑、时间焦虑、支持焦虑和创新焦虑。一些教师用消极方式应对焦虑,造成了价值迷失的虚开发、阳奉阴违的伪开发、流于...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：江苏教育研究 年份：2008
学习研究已在脑科学、心理学、人类学和哲学等视角下逐渐展开。但是。已有研究重视静态式考察、较少生成式考察，突出单向度观照、缺乏整体性观照，强调科学认识、忽视价值认识。......
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：教育科学研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2019
哲学基础的建构与发展,对课程研究有着重要作用。1949年以前,学者们已经启动了课程研究并建构起课程理论。后来,我国全面学习苏联,教育理论与实践领域也不例外。苏联不用“课...
[期刊论文] 作者：曾文婕,,
来源：全球教育展望 年份：2018
"伟大历史学家们的才能正是在于:把所有单纯的事实都归溯到它们的生成,把所有的结果都归溯到过程,把所有静态的事物或制度都归溯到它们的创造性活力。"[1]事物的生成逻辑...
[学位论文] 作者：曾文婕,,
来源：中南大学 年份：2012
目的：本课题利用体外培养人脐静脉内皮细胞(Human umbilical vein endothelial cells, HUVECS),观察ANGⅡ处理下,细胞内JNK/c-Jun通路的激活情况,并通过抑制JNK/c-Jun通路,观...
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