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[期刊论文] 作者：曾明书,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
分一分活动"孕育"了"公平性","公平性"孕育"平均分","平均分"助导"分数的初步认识".教师立足现在,着眼未来,引领学生自主学习....
[期刊论文] 作者：曾明书,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
教师围绕核心问题有层次地、有节奏地、由浅入深地巧妙创设问题情境拾级而上,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引领学生学会学习促进数学知识的自主建构....
[期刊论文] 作者：曾明书,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【摘要】 教学方法重在一个“引”，教学策略重在一个“活”，学习能力重在一个“养”，教师根据学生实际，在“引、活、养”上引领学生学会学习. 【关键词】 引；活；养；促进；有效性 如今，科学技术迅猛发展，再用传统的知识方法已不能满足学生渴求知识的愿望，也不能适应时......
[期刊论文] 作者：曾明书,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【摘要】 分一分活动“孕育”了“公平性”，“公平性”孕育“平均分”，“平均分”助导“分数的初步认识”. 教师立足现在，着眼未来，引领学生自主学习. 【关键词】 问题情境；助导；自主学习 九年义务教育小学数学无论是人教版、苏教版还是北师大版，均安排了“分一......
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