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[期刊论文] 作者：朱先东,,
来源：中学数学杂志 年份：2004
本文以"蝴蝶"为载体,首先引导学生探究"梯形"蝴蝶定理,让学生经历数学建模的过程,然后进一步引导学生探究"蝴蝶定理",形成研究几何新命题的"基本套路",积累数学建模和几何问...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：数学教学研究 年份：2005
心理学研究表明:每个学生都有显性的和隐性的学习主动性和独立探索的能力,传统的教学方式扼杀了学生的这种能力.探究性教学是在遵循教育心理学规律的前提下,创设开放的、生动...
[期刊论文] 作者：朱先东,,
来源：数学教育学报 年份：2019
用已有经验完整地研究问题是深度学习的重要特征.整体性教学设计可以引导学生经历数学问题的完整研究过程,促进学生深度学习,积累可以远迁移的数学学习和研究经验.具体做法为...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：科教文汇 年份：2005
课堂教学目标，是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它直接制约着教学内容、教学策略、教学媒体、教学组织形式等方面，起着”纲举目张”、”提纲挈领“的作用。承担......
[期刊论文] 作者：朱先东,,
来源：科教文汇 年份：2005
一、问题提出讲评课是课堂教学的一种重要课型,它能检测教学中存在的问题.对后续的教学起着导向功能.因此,重视并研究这类讲评课,提高讲评课的效率,是提高教学质量,培养...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：中学数学杂志 年份：2005
实施新课改以来，我们教师通过实践探索，在教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面取得了突出的成绩，素质教育的精神在教学中得到了一定的体现．但我们也应该清醒地认识到数学......
[期刊论文] 作者：朱先东,,
来源：上海中学数学 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：复印报刊资料：初中数学教与学 年份：2010
一、数学预习的利与弊在新课程实施之前，教师都会要求学生做好课前预习，但随着新课程的实施，许多专家、学者和教师对课前预习有了不同的认识．他们认为数学课不需要学生做课前预习......
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：中学数学研究（江西师大） 年份：2005
多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）博士在《智力的结构》一书中提出的，该理论指出人类有八种智能类型：言语／语言智能、逻辑做理智能、视觉／空间智......
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：上海中学数学 年份：2005
作为学生数学学习的重要资源,教科书承担着向学生传递数学文化的重要职责,为此,人教版七年级教材每章书后面都编排了介绍数学北景知识的辅助材料,如数学史料、一些数学概念产...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：上海中学数学 年份：2005
应用题既是学习的重点,又是学习的难点.因为许多学生感到解应用题时经常找不到思路,考试时它是丢分的"大户",平时教学时常常是学生听得懂却不会做.那么,如何提高学生解决应用...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：上海中学数学 年份：2004
在复习教学中如何改变以往的教师讲解为主的传统方式，让学生参与教学的全过程，在积极的思维状态中主动探究，提高教学效率，培养学生发散思维能力和创造性思维能力，是当前教学中的热......
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：浙江教学研究 年份：2005
2005年浙江省中考数学试题出现如下的新亮点：试题开始关注学生学会了哪些知识。体现了让不同人在数学上得到不同的发展的理念，全面关注学生的“数学现实”及学生的“实践操作”......
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：中国数学教育：初中版 年份：2009
在新课程实施之前，数学教师都会要求学生做好课前预习，但随着新课程的实施，许多专家、学者和教师对课前预习有了不同的认识，他们认为数学课不需要学生预习，理由是：新课程以培养学生......
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：浙江教学研究 年份：2021
课改十多年来,虽然教师们普遍认同新课程理念,也在努力改变自己的教学方式与方法,但在教学中还是存在诸多困惑,如“教了,为什么没有学会?”“学会了,为什么不能举一反三?”“...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：中学数学杂志(初中版) 年份：2016
【摘要】本文以“蝴蝶”为载体，首先引导学生探究“梯形”蝴蝶定理，让学生经历数学建模的过程，然后进一步引导学生探究“蝴蝶定理”，形成研究几何新命题的“基本套路”，积累数学建模和几何问题研究的基本活动经验，感悟“综合与实践”课程教与学的方法. 【关键词】......
[期刊论文] 作者：朱先东,,
来源：中学数学教学参考 年份：2005
作为学生数学学习的重要资源,教科书承担着向学生传递数学文化的重要职责.为此,人教版《数学》七年级教材每章节后面都编排了介绍数学背景知识的辅助材料,如数学史料、一些...
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：中学数学杂志(初中版) 年份：2006
数学探究性学习指的是“学生在数学领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。”探究性学习主要在于学生的学，学生以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学习活动，注重主动......
[期刊论文] 作者：朱先东,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：朱先东,吴增生,,
来源：数学教育学报 年份：2017
研究核心素养引领下的数学测试评价,对导向基于核心素养的数学教学,具有重要的作用.以2017年浙江省各地10份中考试卷为样本,基于喻平的数学核心素养评价框架,研究了这10份试...
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