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[期刊论文] 作者：朱玉茜,,
来源：好家长 年份：2014
作为儿童早期阅读材料的新生力量——绘本,以其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神,深受孩子的喜爱。绘本图文并茂,画面精美,更符合儿童形象性思维的特点...
[期刊论文] 作者：朱玉茜,,
来源：好家长 年份：2015
小班年龄段的幼儿,可塑性很强,也是为养成良好礼仪习惯奠定基础的关键时期。以绘本为载体实施幼儿文明礼仪教育,孩子可以凭借着一幅幅"会说话"的图画直观地进入绘本世界,自然...
[期刊论文] 作者：朱玉茜,,
来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016
在新历史主义视域对麦卡勒斯小说《金色眼睛的映像》进行解读,试图解码隐匿于文本中作者与主流权力话语之间的＂拉锯战＂：一方面,麦卡勒斯通过＂角色倒置＂的后现代叙述模式来解构主流......
[期刊论文] 作者：朱玉茜,,
来源：考试周刊 年份：2004
幼小衔接作为儿童学习成长的阶段性过渡机制,在保证儿童心智成长的稳定性、持续性,促进儿童高层次的学习等方面发挥着重要的作用。基于对幼小衔接中幼儿园、小学、家庭、政府...
[期刊论文] 作者：朱玉茜,
来源：小学科学：教师 年份：2010
小班幼儿处于“涂鸦期”，是绘画的重要启蒙阶段。笔者尝试进行了小班幼儿美术教学的探索研究。通过幼儿的活动及亲身实践调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿内在的学习动机。...
[期刊论文] 作者：朱玉茜,,
来源：好家长 年份：2012
随着课程改革的不断深入,我园坚持教科研兴园的原则,树立“以儿童发展为本”的教育理念,以培养“健康、活泼、合作、自信的完整儿童”为目标,深入开展教育科研,大力推进素质...
[期刊论文] 作者：朱玉茜,,
来源：好家长 年份：2017
在教育课程指导上,《3~6岁儿童学习与发展指南》更加详细地从“亲近自然,喜欢探究”“具有初步的探究能力”及“在探究中认识周围事物和现象”三个方面阐述了各个年龄段所应...
[期刊论文] 作者：朱玉茜,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2011
由于音乐欣赏是靠听觉完成的活动，对于幼儿来说它是抽象的，理解上具有一定难度的，必须借助直观的教具和一些具体形象的艺术手段辅助进行。因此，我尝试着将培养幼儿的音乐欣赏能力与促进幼儿的美术创造力有机地结合起来，注重加强音乐、美术两学科间的横向联系，引导幼儿......
[学位论文] 作者：朱玉茜,
来源：江南大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：朱玉茜,
来源：好家长 年份：2018
由于近段时间虐童事件频出,幼儿教师素质问题越来越引起人们的关注和重视,事实证明,幼儿教师的专业素养与专业能力亟须提高。对于在园教师的培养,幼儿园管理者承担了至关重要的作用。陈鹤琴先生在"活教育"的论述中对教师的专业品质、专业意识、专业技能的要求和......
[期刊论文] 作者：朱玉茜,
来源：长江丛刊 年份：2020
社区资源可以在关注幼儿学习与发展的整体性中起到串联作用,通过社区资源与课程体系的整合与实施,以丰富儿童的经验,实现社区间的联动,帮助儿童积累生活技能。幼儿园里的最后一年,为了帮助孩子们准备成为一名小学生,可以尝试将社区资源和幼小衔接课程进行融合,......
[期刊论文] 作者：朱玉茜,
来源：好家长 年份：2020
一、儿童视角下幼小衔课程资源开发中存在的问题及思考（一）儿童视角下幼小衔接课程资源开发中存在的问题《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）总则中明确指出:"幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终......
[期刊论文] 作者：朱玉茜,
来源：好家长 年份：2019
投放适宜幼儿发展的自然材料,能够促进幼儿审美能力的发展,提高幼儿的动手操作能力,培养幼儿的形象思维能力,激发他们自主创造的兴趣。一、小班美工区自然材料投放存在的问题（一）自然材料多而不精实践中我们发现,小班幼儿教师为了达到教学目标,喜欢一味地增加自然......
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