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[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：物理教学 年份：2016
高三物理复习课例题承栽着十分重要的教育教学功能,如何选择与设计例题,就显得尤为重要。近年来,笔者从立意、解法、情景、变式、导向等维度尝试选择与设计例题,收效良好。...
[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：中国德育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：权广仁,
来源：课堂内外：教师版（中等教育） 年份：2011
不论是新一轮的教育创新和改革．还是教育工作者素质的提高与专业成长。都不妨从身边小事做起。在此基础上．文章分析了我们传统文化和行为习惯中不利于落实先进理念的东西．探寻既......
[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：物理教学探讨 年份：2015
在高中物理教学中,从多个维度开展反思性学习,包括反思科学探究过程、反思课堂教与学过程、反思学习过程,也包括从科学与人文两个维度进行反思性学习等助力高中物理学习。...
[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：物理教学探讨 年份：2016
本文首先分析了为什么要培养学生提出问题的能力，然后结合教学实际从几个方面谈了如何培养这种能力，以及如何把这种能力引向深入的几种方法。...
[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：中学物理 年份：2016
在物理教学中,我通过引导学生开展反思性学习,助力培养学生的高阶思维能力,收效良好.1高阶思维能力与反思性学习高阶思维是处于较高认识水平层次的心智活动或认知能力,是...
[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：物理教学探讨 年份：2017
本文运用大概念的理念反思当下的高中物理教学,探究大概念的理念引领高中物理教学的实践意义,利用大概念的理念促进教学相长,以期解决高中物理教学所面临的问题。...
[期刊论文] 作者：权广仁,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2002
江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”基础教育中的创新,对作为第一线的教育工作者来说,就是应...
[期刊论文] 作者：权广仁,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
摘 要 研究“思维导图”，探究其“学与教”功能，运用其“学与教”策略，促进教学方式和学习方式转变，落实新课程教学理念。 关键词 思维导图；学与教；新课程 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）15-0011-02 高中物理新课程倡导教学规范转型与......
[期刊论文] 作者：权广仁,
来源：师道·教研 年份：2011
高中物理课程改革的重要宗旨，就是要通过物理课程教育，全面提升学生的科学素养及综合素质．但新课程教学实施以来，并未出现所期望的效果．因此，根据当前物理学科科学教育的现状，我们有必要探讨实施科学教育的有效途径． １． 科学教育走进课堂 首先应认真领会新课程蕴涵......
[期刊论文] 作者：权广仁,,
来源：上海教育 年份：2004
不久前在教学《探究自由落体运动》一课时,笔者让学生利用台面上的实验器材,探究自由落体运动的规律,并测出重力加速度。刚过了三分钟,第一小组就要求汇报实验结果。汇报如下...
[期刊论文] 作者：权广仁,
来源：中国德育 年份：2009
时下人们对课堂教育给予了极大关注，这是一件值得庆幸的事情，因为人们的合理期待也是课堂教育的重要资源。作为第一线的教师，我们要有清醒认识，既做课堂教育的研究者，也做课堂教育研究的践行者，在课堂教育中彰显智慧，完善专业成长和师德修养。 前不久，笔者上了一节课......
[期刊论文] 作者：权广仁,
来源：学校教育研究 年份：2015
在物理教学中，我通过指导学生反思性学习，提高思维品质，收效良好。 一、反思性学习的基本特征 “反思”是指对自身研究问题的思维过程、思维结果和思维方法等进行再认识再评价和检验的过程。从反思问题的性质来看，反思可分为错误性反思、经验性反思、概括性反......
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