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[期刊论文] 作者：李亿怀,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2006
学校是培养人的环境，学校教育能促进学生心理、智慧、思想、能力的发展。育人是学校的根本任务。任务的完成主要靠教师的有效劳动。教育大计，教师为本。教师是教育事业和人类精......
[期刊论文] 作者：李亿怀,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】实现中华民族伟大复兴离不开教育良性发展。教育良性发展需要校长的担当和奉献。如何定位校长是新时期发展教育的重要课题。 【关键词】校长 【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0015-01 校长是谁？校长是......
[期刊论文] 作者：李亿怀,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2008
摘要：危机教育是学校教育的特殊组成部分，学校教育不应避开它去培养学生。开展危机教育，有利于优化学生的素质结构，有利于实现教育目的，有利于学生适应社会发展，有利于提高学生的生命质量。 关键词：危机教育；危机教育课程；变通；生命质量 中图分类号：G44 文献标识码：A ......
[期刊论文] 作者：李亿怀,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2007
大学建设要靠教学，教学要靠教师，育人质量要靠评课标准进行导航。在新时期里，需要什么样的大学评课标准，是需要认真对待和研究的课题。本文试从现实需要和人性要求的角度探索建立......
[期刊论文] 作者：李亿怀,
来源：当代教育论坛：学科教育研究 年份：2006
一、政府应遵循兴国必重教法则教育经过20多年改革，在教育方针、教育内容、教育规模、教育评估考核、教育管理、教育结构、教师队伍建设等领域取得了令人瞩目的成就。为了使教......
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