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[期刊论文] 作者：李介昌,
来源：华东经济管理 年份：2000
教育创新思想的优化度，制约着教育创新行为的优化度，更影响教育创新成果的新成果的产业度。大力发展教育，出路在于创新，关键又在于搞好教育创新思想的优化。...
[期刊论文] 作者：李介昌,
来源：上海商业职业技术学院学报 年份：2002
没有创新就不能发展，教育科研必须创新；创新精神是科学研究的基本准则，创新是教育科研的永恒主题。只有这样，教育科研才能发挥其应有的作用，才能永葆青春活力。...
[期刊论文] 作者：李介昌,
来源：上海商业职业技术学院学报 年份：2001
【正】 改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,中国的教育创新活动,呈现出一派生机盎然的景象。当我们回忆整个教育创新过程奋斗与成功的时候,很自然会提出教育创新过程中的...
[期刊论文] 作者：李介昌,
来源：上海商业职业技术学院学报 年份：2000
在世纪之交的今天,教育界乃至全社会,都在认真思考和探索教育创新问题。这对中国教育的健康发展,对“科教兴国”战略的成功推进,具有极为深远的意义...
[期刊论文] 作者：李介昌,
来源：华东科技 年份：1999
美国作为一个高新技术应用广泛的经济大国,其职业技术教育不仅发展较快,规模较大,层次较高,而且具有其鲜明特色。 1.“立体化”网络特色 从社会职教氛围看,在美国,职业教育...
[期刊论文] 作者：李介昌,
来源：华东科技 年份：1997
我们16位职业教育学校校长(含中专、职校、技校各类学校校长)在上海市教委职教研究所的直接关心与组织之下,组团去德国进行职业技术教育考察。考察德国职教“双元制”的实际...
[期刊论文] 作者：李介昌,邱建国,
来源：华东科技 年份：1999
知识经济时代的最重要的特征,就是更加重视和强调教育在提高人的素质,推动社会经济、文化发展中的地位和作用。为顺应这种发展趋势,党的十五大提出“科教兴国”战略。最近,...
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