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[期刊论文] 作者：李兴宇 曹金红,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
对于语文教师，批改学生作文是无法回避的现实。大多语文教师只要一提到批改作文就头大如牛，老师一本一本、逐字逐句地批改，又是改错，又是眉批，又是总批，改得苦不堪言，而作文本发下去后，多数学生往书包里一塞完事，根本不知自己作文中的对错优劣。到了下次作文，老毛病照犯，没......
[期刊论文] 作者：李兴宇 曹金红,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2012
语文教学目标明确提出：读一般的现代文，能用普通话正确、流利地读课文，能背诵一些基本课文。要求“正确清楚的朗读”并在该课预习提示中具体化为：“读准字音，不添字，不掉字，不读破句，吐字清楚，音量适当，速度合宜，在读的过程中体会这篇课文所表达的思想感情。在要求中对有设......
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