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[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：教育教学论坛 年份：2016
新媒体环境下，高职院校的教学方法也要随着时代的变化而变化，要积极贯彻落实党中央下达的先进的教育理念。以为学生服务为目标，以促进学生就业为最终目标，以达到学生综合素质的提......
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：当代教育实践与教学研究 年份：2016
高职教育有其自身的本质属性,即职业导向性。现在的高职生在职业核心能力方面和思政课的学习方面普遍还存在一些实质性的问题,为了能严格遵循高职教育存在的本质属性和规律,...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
世界范围内，研究性学习成为被普遍关注的先进教学模式，被证明是具有显著成效的教学理念。将研究性学习应用于高职院校思想政治课教学改革中，可以有效避免传统教学方式的弊端，提高......
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017
随着社会经济水平不断提高,当前社会对于人才的要求变得更加多元化和专业化,在高职教育中,培养的是一批具有实践能力的专业型人才,基于这一情况,本文将从高职职业素养教育应...
[期刊论文] 作者：李含春 向立宏,
来源：求知导刊 年份：2017
摘 要：伴随着信息技术的蓬勃发展和移动互联网的兴起，当前的社会正在步入一个“微时代”。在这个时代里信息传递超越了时空，并且展现出极强的及时性和开放性。在这样的时代背景下，高职院校传统的思想政治教育模式已经难以适应时代的发展。文章探讨了“微时代”给思......
[期刊论文] 作者：李含春 向立宏,
来源：求知导刊 年份：2017
一、模块化教学 我国早在20世纪90年代就已经开始了模块化教学的研究和探索，而目前世界上则是以“MES”和“CBE”两种流派为主。我国在这些年的探索中，积极将我国国情考虑其中，研究出了符合我国国情的新教育模式——“宽基础，活模块”。该模式讲求始终坚持以人为......
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：品牌(下半月) 年份：2014
随着世界形势的不断变化,我党执政环境和条件也在不断改变,中国共产党是执政党,也是领导中国实现社会主义伟大复兴的党,为了实现社会主义现代化也为了领导人民真正的奔向小康社会,我党有必要站在历史的角度去考虑问题,坚持"以人为本"与时俱进,开拓创新的发展理......
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：赤子 年份：2017
在这个信息繁多的时代,信息也越来越被碎片化,人们总是被动或是主动接受各种信息,人们总是处于多种任务的切换之中.人们思维方式的系统化,世界观、价值观的认知方式以及生活...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：才智 年份：2017
随着高校扩展政策的实施,使高职院校规模不断扩大,人才培养数量也与日俱增,使很多高职人才培养出现专业技能不高和综合能力差等问题,无法满足社会对综合型、高素质型人才的需...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：才智 年份：2017
高职思想政治理论课在传统教学模式以及观念的影响下,实效性不强,且并不符合学生自身发展特点,对学生不具有吸引力以及感染力,研究性学习的产生改变了这一模式,让学生更加主...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：赤子 年份：2004
高职教育是我国高等教育中不可缺少的重要组成,在培育人才、促进教育现代化等方面起着积极作用.但是当前高职教育过分注重学生技能的培养,过分注重学生专业的培训,忽略了学生...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,
来源：长江丛刊 年份：2004
高职思政课教学要满足“大思政”教育格局要求,即是要在思政课教学过程中将课外教育与课内教学进行有效结合,在学校人文教育这个大系统中融合进思政课教学.所以,高校思政课教...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：长江丛刊 年份：2017
高职院校思想政治理论课是高职学生思想政治教育的有效途径与方法,肩负着对高职学生价值观、人生观与价值观培养、教育的使命。文章主要研究了社会主义核心价值观融入高职院...
[期刊论文] 作者：李含春,向立宏,,
来源：祖国 年份：2017
高职院校将主要精力与实践检测重心放在了学生的技能掌握与实践能力之上。更多的看重学生的技术掌握情况是否扎实。但思想政治课程的学习,却是极为必要且十分有成效的,思政课...
[期刊论文] 作者：李含春 向立宏,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2017
[摘 要] 高职院校作为我国高等教育中重要的组成部分，肩负着为国家建设和社会发展培养高素质高级技术型应用人才的重要任务，那么如何在高职思想政治教育课堂中注重人文关怀、加强心理疏导就成为现阶段高职思想政治教育教学工作重点研究的课题。 [关 键 词] 高......
[期刊论文] 作者：李含春 向立宏,
来源：知音励志·社科版 年份：2017
摘 要信息技术作为一种新型的教学手段，许多教师已经广泛应于课堂，教学中运用多媒体的目的是为学生的学习解决问题，应努力做到：有利于发展学生搜集资料的能力，有利于学生理解和掌握重难点，有利于节省教学时间，有利于改善学习的方式，有利于提高教学质量。 【关键词】......
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