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[期刊论文] 作者：李息梅,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
语文教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供听说读写的机会。已有的知识经验是学生智慧生长之“源”。教师要尊重学生已有的认知发展水平和知识经验,充...
[期刊论文] 作者：李息梅,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
现象与反思:我们经常看到,在习作课中,学生或瞑目凝神,或眉头紧锁,大多兴致不高,凭教师一再启发,敢于叙述自己所思的学生只是少数。其实,学生在课间所说的话,有时也是挺精彩...
[期刊论文] 作者：李息梅,
来源：读写算 年份：2011
新课程改革以来，对教师这个词有了新的诠释——“管理者”、“参与者”、“指挥者”，而班主任，可能是最小的主任级“官员”了，更似慈母，又如兄长，还是“孩子王”的代名词，这是一个多么富有生气而又纷繁复杂的角色啊！ 教育中，爱是永恒的话题。在班级工作中，从细微处入手......
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