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[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：基础教育研究 年份：2010
现在的中学生和小学生,思想活跃,个性鲜明,叛逆性强,行为方式往往以自我为中心。班主任传统意义上的权威受到挑战,治班方法受到质疑。不少班主任发出这样的感叹：...
[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：四川教育学院学报 年份：2007
在小学科学课教学中，我发现虽然课堂气氛比较活跃，但是，有的学生注意力不够集中，没有认真倾听老师的讲解和同学的发言，从而影响了教学效果。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分......
[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2011
1．要有启发性 课堂提问，要有启发性。有的教师提的问题虽然不少，但都是“这是什么？”“是不是？”之类的简单问题，丝毫没有变通性，更谈不上启发性。所以，教师提出的问题，要能够激发学生......
[期刊论文] 作者：李谷知,
来源：中小学教育与管理 年份：2007
现在的许多小学生思想活跃，个性鲜明，叛逆性强，行为方式以自我为中心。班主任传统意义上的权威受到挑战，治班方法受到质疑。不少班主任常常发出这样的感叹：“现在的小学生难管难教......
[期刊论文] 作者：李谷知,
来源：现代中小学教育 年份：2011
现在的学生，不愿接受僵死的管制，而是渴望与老师成为互促互进的朋友。因此，我们教师应对每一个学生倾注真情，唤醒学生的主体意识，努力成为学生的良师益友。这样，学生就会从教师的关......
[期刊论文] 作者：李谷知,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2011
学生的“恶作剧”，常常会把教师推向进退维谷的两难境地，使教师处于难以抑制的消极情绪之中。那么，教师应怎样对待学生的“恶作剧”呢？ 一、 抑制感情，切忌粗暴对待。个别学生制造“恶作剧”，往往是出于好奇心理，喜欢让老师难堪，看老师发怒，以满足他们的心理需要。学......
[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：探秘(科学课) 年份：2011
一次，我在向学生演示“并联两个电池”的实验时。小灯泡不亮。我马上检查电路，发现是电池接反了，造成了短路。怎么办？我干脆将错就错，引导学生来找原因。...
[期刊论文] 作者：李谷知,
来源：师资建设 年份：2011
古人曰：“授之以鱼，不如授之以渔”。指导小学生学会怎样阅读数学课本，使他们既“学会”，又“会学”，对深化“学法”指导、增强学生兴趣、提高教学效率有着十分重要的意义。为此，数......
[期刊论文] 作者：李谷知,
来源：师资建设 年份：2011
目前，一些中小学生的家长在家给孩子增加课外作业，大量“加餐”，增加了孩子的负担，影响了孩子的成长。在全社会大声呼吁“减负”的同时，家长们是否也应该主动给孩子“松绑”，改进家......
[期刊论文] 作者：李谷知,
来源：师资建设 年份：2011
孩子阅读优秀的书籍，可以增长知识、陶冶情操，有利于孩子优良品质的养成。那么，我们家长应该怎样科学地指导孩子读书呢？...
[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：辽宁教育 年份：2013
“举例”,是课堂教学中的一种手段,也是一种艺术.无论哪一门学科的教学,都必须举例.科学、恰当、贴切而有说服力的例子,是课堂教学的“催化剂”,能够开阔学生的思路,加速学生...
[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：科学课 年份：2004
教学时我发现,一些学生做实验时不够细心,观察不够仔细,对实验材料也不够爱惜。我虽然多次给学生讲过相关的道理,引导学生克服这些毛病,但收效不大。我在备《动物的卵》一课...
[期刊论文] 作者：李谷知,,
来源：侨园 年份：2014
一天,我与妻子到菜市买菜,见一中年妇女在卖核桃。凭经验判断,这是好核桃。妻子问中年妇女:“核桃是哪里产的?”“三台。我到广汉打工,顺便带一些卖。我的核桃好,自己舍不得...
[期刊论文] 作者：李旭东,李谷知,
来源：化学教学 年份：1993
在初中化学教学过程中,如果注意激发学生的探究心理,能使学生处于积极思考,努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学开始、教学过程中、教学结束前提出一些经过教师有...
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