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[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：西南师范学院学报(自然科学版) 年份：1984
儿童的学习动机是由入学这一事件发端的.小学生学习动机的发展经历三个阶段:(1)入学初期朴素的学习动机产生;(2)低中年级浅近的学习动机形成;(3)中高年级远大的学习动机发展....
[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：心理科学通讯 年份：1984
【正】 一般把新生儿期规定为出生后的4周(28日),这是人之初始阶段,是个体一切发展的发轫点。新生儿发展的研究,对于探索个体心理发生和起源具有特殊重要的意义。一、新生儿...
[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：西南师范学院学报(自然科学版) 年份：1983
关于印刻理论上的一个争议是,是否应该把印刻看作是学习的一种形式,争论是针锋相对的,而且涉及面很广;印刻的关键期和不可逆性原理,学习心理学的诸定律都被引证到。在这场争...
[期刊论文] 作者：李长岷,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1991
讨论老年期智能,涉及三个基本问题:首先,关于智能解释还没有取得一致的见解;一般的智能概念范畴是否适合各个年龄阶段,特别是老年期?其次,对智能的研究和测定的方法各持...
[期刊论文] 作者：李长岷,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1990
少年进入青春萌动期,由于自身身体发育(第一、二性征)的变化,开始有了两性差异的自我意识,在现实社会生活交往中产生了对两性关系的模糊理解。在“窥探”两性关系的求异...
[期刊论文] 作者：李长岷,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1993
【正】 关于对儿童进行智能早期开发,发掘儿童早期的学习潜力,尽早对儿童实施早期教育,实际上属于同一个问题.对于这个问题的现实意义及其重要性的认识已有不少的论述,这是毋...
[期刊论文] 作者：李长岷,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1988
【正】 学龄儿童取得入学资格,进入小学接受义务教育,开始正规学习,这是儿童生活经历中具有决定意义的一个转变.入学标志儿童个体进入一个发展新阶段,将对儿童个体心理发展产...
[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：西南师范学院学报(自然科学版) 年份：1981
直到本世纪中叶,才有少数人用通常语言把人说成是一个信息系统。近廿年来神经生理学、心理声学、心理语言学、认知心理学、知觉心理学和信息科学的一些分支,在它们各自的领...
[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：西南师范学院学报(自然科学版) 年份：1982
继俄罗斯生理学家H.n。nan刀os(1849—1936)对动物行为作长期的实验研究,提出条件反射学说,开创了动物行为研究的新局面之后,奥地利动物学家K.Z.Lorenz(1903—)长期观察研究...
[期刊论文] 作者：李长岷,,
来源：四川教育 年份：1981
少年学生是指从十一到十五岁这一年龄阶段的学生。在教育学上属于学龄中期,即初中时期。了解这一时期学生的个性特点,可以更有效地进行教育工作。“成人感”和独立性的产生...
[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：西南师范学院学报(自然科学版) 年份：2004
“信息”在英语是information,日语是“情报”;不管在那种语言里,它都有若干同义词或近义词,如消息、情报、通讯,以及线索、资料、知识等等.现在“信息”作为科学专门术语,...
[期刊论文] 作者：李长岷,,
来源：四川教育 年份：2004
人们依据过去感知记住的事物的形象在头脑中进行加工改组,创造未来事物的新形象,叫做想象。人们凭借想象预见事物的未来,而有所发明,有所创造,这是人们创造性活动的前奏。可...
[期刊论文] 作者：李长岷,
来源：四川教育 年份：1981
＜正＞ 进入初中的少年,因学习条件的变化,在新的要求下,学习动机、学习兴趣和学习能力都有新的发展,表现出新的特点。学习动机学习动机就是激励学生积极从事学习的心理动因。初中生的学习动机依然是两类:一是浅近的、与学习活动本身相联系的动机,如取得良好成绩的......
[期刊论文] 作者：李长岷,刘邦惠,
来源：重庆工学院学报 年份：2002
通过随机抽选重庆地区城乡入园的 16 0名 3～ 6岁幼儿作调查研究。结果表明 :(1)幼儿时期自尊心和自卑感二者是伴生并行发展着的 ;(2 )二者的发展水平限于中等值域 ,但自尊心的...
[期刊论文] 作者：李长岷,彭新鼎,刘电芝,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1986
本文是通过对重庆地区城乡200名幼儿进行调查研究来探明幼儿性格发展与家庭教育的关系.结果表明:(1)幼儿性格发展与他们所受的家庭教育有密切关系;(2)作为旁证,表明每个人的...
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