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[期刊论文] 作者：杜永关,,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2016
遵循"发展性"评价理论,体现"增量"评价原则,与学校"1311"人才培养模式和"三融合"课程体系相契合的"三融、四段、多方"的学生评价体系,促进了学生学习兴趣提升、教师职业幸福...
[期刊论文] 作者：杜永关,
来源：中国轻工教育 年份：2010
本文从目前职业教育存在的教学难的现状出发,以文化课为调研方向,通过问卷调查的方式,从学生学习行为的各个方面开展了调研和分析,并最终得出普通中专学生目前的学习行为特点...
[期刊论文] 作者：杜永关,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2017
将黄炎培先生职业教育长期性理念尝试性地在中职三年的学制时间内实施,具体而言,通过管理机制、管理制度、人才培养模式、课程改革、评价模式改革等途径,来创造性地实现这一...
[期刊论文] 作者：杜永关,张志萍,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2020
首先从个体和社会两个角度阐述了进行职业幸福观教育的重要意义,然后对于影响中职生职业幸福观的因素进行了深入分析并提出了应对措施,阐述了影响职业幸福观形成的相关理论依...
[期刊论文] 作者：勾东海,于忠武,杜永关,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2020
从立德树人根本任务和中高职可持续发展两个角度阐述了中高职思政课程教学模式衔接的重要意义,列举了目前中高职思政课教学以及教学模式衔接的现状,对于问题产生的原因进行了...
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