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[期刊论文] 作者：杜龙蛟,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：为实现“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”“不同的人在数学上得到不同的发展”这三大目标，义务教育阶段的数学课程应面向全体学生，突出体现基础性、普及性和发展性。这是提高课堂教学质量，实现数学有效教学的关键所在。基于此，笔者就结合自身......
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