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[期刊论文] 作者：杨丹,王胜男,
来源：美术教育研究 年份：2012
创意是艺术设计的核心，理性与感性思维的结合是创意生成之源。在高校艺术设计教育中，理性与感性的辩证关系是决定设计品质的核心要素。在教育实施过程中以深入浅出的方式传授理......
[期刊论文] 作者：杨丹,,王胜男,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2012
[摘要]以书法与白描为代表的艺术设计学科体系下的传统艺术实践课程，寓教学于过程的“体验式”教学法是其最佳教学范式。“体验式”教学法的核心是借助过程体验生成情感，从而促成学生的学习认知。本研究通过对传统艺术实践课程结构的精心设置，用感染、适应、暗示等......
[期刊论文] 作者：杨丹 王胜男,
来源：花溪·下半月 年份：2013
[摘 要] 关于海南黎族起源的探究，近现代中外学者从语言学、考古学、民族学、地名学等学科领域均有诸多著述，但因研究视角不同，多限于局部呈现而难有明确定论。所谓的对海南黎族起源的“再认识”是指认识角度、思路、方法上对原有认识结构的重新梳理。笔者依托已有......
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