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[期刊论文] 作者：杨应琴,,
来源：青海教育 年份：2016
在小学语文教学过程中，教师如何设计问题，启发学生能够根据所提的问题进行思考和深入学习，关键在于提问的有效性。...
[期刊论文] 作者：杨应琴,
来源：读天下 年份：2019
摘 要：小学数学教师可以利用可视化的动作“教思考”，提高感性认知能力;利用可视化的图形“教体验”，提高逻辑思维能力;利用可视化的语言“教表达”，激发数学转化能力，提高小学生解决实际问题的能力，养成数学核心素养。 关键词：“三教”理念;小学数学;可视化教学 ......
[期刊论文] 作者：杨应琴,,
来源：魅力中国 年份：2017
随着我国新课改的不断深化,使得小学数学的教学方法逐渐发生变化.根据小学数学新课程标准中的要求,数学教师在教学过程中应让学生将学习与生活联系在一起,做到融会贯通、学以...
[学位论文] 作者：杨应琴,
来源：郑州大学 年份：2016
背景与目的准分子激光原位角膜磨镶术(laser in situ keratomileusis,LASIK)矫正近视和近视散光具有良好的安全性、有效性和预测性,在临床上应用广泛。随着时间的推移,LASIK...
[期刊论文] 作者：杨应琴,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】在新课程理念的指导下，改革小学数学课堂教学，把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中，已日益成为广大小学数学教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题。在此，笔者试图以新课程的先进教学理念为依据，从优化教学设计、促进学生数学思维能力的提升几个方面......
[期刊论文] 作者：杨应琴,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容，在教学活动中有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识、加强小学学科德育渗透方面是优化小学教育的重要内容，我们应增强教师对学科德育渗透重要性的认识，并在学生法......
[期刊论文] 作者：杨应琴,
来源：科学教育导刊 年份：2013
【摘要】要上好一节阅读课我觉得在教学中不仅目标明确，有效的教学评价，更重要地是合理巧妙的有效课堂提问，才能在课堂上充分地调动学生的学习主动性与积极性，课堂气氛才会活跃起来，才能激发学生的求知欲，促进学生的思维发展，从而提高教学质量和教学效果。 【关键词......
[期刊论文] 作者：杨应琴,王卫群,
来源：中华眼外伤职业眼病杂志 年份：2015
飞秒激光替代微型角膜刀制作角膜瓣有很好预测性、安全性和有效性，并且能够减少或避免了相关微型角膜刀制作角膜瓣并发症的发生，有一定的优越性，但飞秒激光制瓣过程可以产生气泡，影响角膜瓣的制作及手术进程。本文就飞秒激光制瓣气泡产生的相关因素及研究进展情况进......
[期刊论文] 作者：杨应琴,王卫群,田英,刘欢,马艳丽,
来源：中华眼视光学与视觉科学杂志 年份：2016
目的对比Sirius光线追踪法和IOLMaster法测量准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）后人工晶状体（IOL）度数的一致性。方法前瞻性临床研究。收集近视和近视散光患者89例（89眼），根据术前等效球镜度（SE）分为轻中度近视组（≤-6.0 D，59眼）和高度近视组（>-6.0 D，30眼），对LASIK术前和术后1个......
[期刊论文] 作者：杨源芳,王卫群,杨应琴,董敬民,马跃伟,
来源：中华眼外伤职业眼病杂志 年份：2015
目的观察准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)中眼球动态旋转的方向和角度。方法前瞻性系列病例研究，对近视及近视性散光133例(235只眼)应用阿玛仕准分子激光仪行LASIK手术，按照眼别、术前屈光度分组后，观察术中眼球动态旋转的方向和角度。计量资料采用独立样本t检验......
[期刊论文] 作者：王卫群,杨应琴,刘欢,田英,张改玲,张晓兰,张幼梅,
来源：中华眼外伤职业眼病杂志 年份：2016
目的分析Sirius新型眼前段分析系统测量LASIK术后早期角膜后表面曲率、前房深度及前房容积变化。方法前瞻性临床研究LASIK矫正近视及复性近视散光96例( 96只眼)，术前及术后10 d行Sirius新型眼前段分析仪检查，分别记录手术前后角膜后表面曲率、前房深度及前房容积......
[期刊论文] 作者：靳荷,杨应琴,蒋冬冬,范晶,丁芝祥,陆素青,杨彬彬,郑柳,
来源：中国当代医药 年份：2022
目的 分析桂林市中学生近视现况及其影响因素。方法 采用分层抽样法选取2021年9月至2021年10月桂林市2223名15～18岁的高中生作为研究对象，根据是否患有近视分为近视组（1431例）和非近视组（792例），使用logistics回归分析法分析近视患病的相关因素。结果 接受调查高中生的......
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