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[期刊论文] 作者：林冠儿,,
来源：语文学刊 年份：2012
本文主要针对现行中学语文教学实践中的轻教育理论指导,教育理论与教学实际的脱节,以及教学实践中形式主义泛滥等语文教学行为失真的现实,提出了要加强具有指导意义的教学理...
[期刊论文] 作者：林冠儿,
来源：成长 年份：2019
探究能力是人们探索、研究自然规律和各种问题的一种综合能力。一般来说,它包括了收集资料和信息的能力,进行各种调查的能力,提出各种质疑问题的能力,建立假说的能力,进行科...
[期刊论文] 作者：林冠儿,
来源：职教论坛 年份：2002
创新是人的主体性的最高表现,一切教学的终极目标,便是使受教育者主体性的获得和张扬.唤醒人的主体性是实施素质教育的根本途径.因此,作为教育的重要环节的课堂教学热切呼唤...
[期刊论文] 作者：林冠儿,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2012
针对当前中职语文课教学改革的评价问题,从日常学生学习语文这一公共基础课程中的情况入手,注重学生日常语文基本素养的培养,采用多角度的评价方式,努力提高学生学习语文的兴...
[期刊论文] 作者：林冠儿,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2009
《语文新课标》对考试与评价提出了明确要求：“突出语文课程评价的整体性和综合性”、“形成性评价与综合性评价结合”、“定性评价与定量评价相结合”……考试与评价的内容和方法应全面优化，力争克服单一化、片面性的倾向，文中所论及的写字的考试与评价应注重过程......
[期刊论文] 作者：林冠儿,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2012
摘 要：“教学反思”是在福州十二中第四届市级教育科学研究课题“教学反思对课堂教学有效性促进作用的研究”开展的基础上提出的，要求教师对教学活动中的多种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动，教学行为日趋优化，从而进一步提升课堂教学的有效性。 ......
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