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[期刊论文] 作者：林喜彩,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】散文教学对于丰富小学生的文化知识，提高学生的阅读能力，塑造学生的情感价值具有重要意义。语文教育教学的主导和核心内容就是语用教学，在散文教学过程中，教师应注重语用教学的相关训练，深挖语言魅力，让学生在良好的文字熏陶中实现语文素养的全面发展。 ......
[期刊论文] 作者：林喜彩,,
来源：学园(教育科研) 年份：2013
小学语文教育是国家规定的基础性教育,也是一个孩子的启蒙教育,一方面要使普通话被新一代人很好地掌握,另一方面为将来有更好的学业成绩打下坚实的基础。在这个阶段,学校的教...
[期刊论文] 作者：林喜彩,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2010
九年义务教育语文课程标准的出现,给语文教学提供了一个新的平台,在新的平台上,阅读教学应该呈现一个什么样的形态呢?我们认为要正确把握阅读新内涵,新特征,新要求,体现多T...
[期刊论文] 作者：林喜彩,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：基于语用型课堂的设计要求，小学语文教师在实践中，应该尽量控制单一枯燥的说教，尽可能多地为学生创造知识运用的机会，并通过听说读写的综合训练，提高小学生的语文素养。要加强对学生语言文字运用能力的训练，势必要以构建语用型课堂为中心，对课堂结构和教学方法进......
[期刊论文] 作者：林喜彩,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2008
《小学语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践;教师应让学生在主动积极的思维和...
[期刊论文] 作者：林喜彩,,
来源：考试与评价 年份：2017
横向分层作为一种创新型的教学方法,将其运用到阅读教学中来,对于培养学生自主阅读、主动探究的能力具有重要的意义。通过合理分层、阅读拓展、鼓励交流和优化分层,能够让高...
[期刊论文] 作者：林喜彩,
来源：新课程导学 年份：2022
在深化新课程改革的时代背景下，整本书阅读教学备受关注。教师可以通过微写作让学生表达整本书阅读体验，进而达到读写结合的目的；重视语言积累，通过整本书阅读丰富微写作的个性语言；把握阅读细节，通过整本书阅读实现微写作与现实融合；启发深度思考，结合整本书阅读培养微......
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