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[期刊论文] 作者：林幼芳,,
来源：教育视界 年份：2004
从生活中来,又回到生活中去,是一种很接地气的教学模式。这种教学模式对于促进语文教学内容与社会接壤,促使语文课堂内容与学生生活息息相通,促动实现语文"生活化"与生活"语...
[期刊论文] 作者：林幼芳,,
来源：课程教育研究 年份：2018
信息技术,它可以使语文教学情景交融,使抽象变形象,变乏味为趣味,在有限的教学课堂中,教学效率得到极大地提高,所以倍受教育界的瞩目。在小学语文教学中巧用信息技术,能优化...
[期刊论文] 作者：林幼芳,
来源：福建教育研究 年份：2018
社会的发展,时代的进步,信息技术已融入到我们生活的方方面面。新课改的语文教学已经把目的提高到“知识——能力——思维——实践——创新”的高度。多媒体技术具有形象化、...
[期刊论文] 作者：林幼芳,
来源：发展研究 年份：1994
党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》对外经贸体制改革明确了“坚持统一政策、放开经营、平等竞争、工贸结合、推行代理制”的改...
[期刊论文] 作者：林幼芳,
来源：福建经济 年份：1994
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[期刊论文] 作者：林幼芳,,
来源：建材与装饰 年份：2017
在园林景观设计中,水是园林的灵魂,是园林景观设计中不可或缺的一个环节。水具有变化不定的形态,可以给园林景观创造出一种浪漫的意境。在园林景观设计中加入水景,不仅可以丰...
[期刊论文] 作者：林幼芳,
来源：教育·教学科研 年份：2019
摘要：在核心素养视域下，小学语文的教学理念、教学目标以及语文老师所扮演的角色都发生了根本性的改变。基于核心素养导向的语文教学在消除原有小学语文教学模式弊端的基础上，实现了语文阅读、写作等能力的提升以及情感的丰富化。课堂教学需重建，实施情感化、协作化......
[期刊论文] 作者：林幼芳,
来源：教育·综合视线 年份：2019
纵观小学语文教材的改革历程，不难发现，童话教学在小学语文教材中所占的比例越来越大。这就意味着小学语文教师也应重视童话教学，创新教学模式，提升童话课堂教学效率。 童话教学目标定位 如何利用童话教学？童话教学要达到什么目的？这些问题都是语文教师所要面对......
[期刊论文] 作者：林幼芳,,
来源：读与写 年份：2019
美国作家艾德勒曾在《如何阅读一本书》中说过：“过分注重教导孩子初步阅读的方法，往往意味着其他更高层次的阅读可能遭到忽视。”而课标（2011版)对“阅读评价”也是这样说的：要......
[期刊论文] 作者：林幼芳,,
来源：小学语文教学 年份：2011
著名作家、教育家叶圣陶曾在《语文随笔》中说“:读和写是学好语文的两个方面,它们之间是相辅相成的,只读不写是不行的,其结果是眼高手低。因此只有多读多写,并且把读写密切...
[会议论文] 作者：刘杰宗,吴艳,林幼芳,李俊,刘秀丽,李秀芳,朱银梅,任卫平,
来源：2019教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
语文教学中问题意识的生成有两个步骤。首先，引导学生直面问题和解决问题。对于学生来说，问题是行动的先导。只有真正解决了思想上的认识，让他们自觉重视问题，才能在学习生活中积极进取、主动创新，培养审美情趣、逻辑思维能力和思辨能力。在语文课堂活动中，教师要有意......
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